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班级中考备考计划
班级中考备考计划(精选16篇)
时光飞逝,时间在慢慢推演,我们的工作同时也在不断更新迭代
中,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。那么你真正懂得怎么写
好计划吗?以下是店铺整理的班级中考备考计划,欢迎阅读,希望大
家能够喜欢。
班级中考备考计划篇1
以我校20xx年中考备考计划为指导,全面加强初三中考备考工作。
使班级健康而稳定的发展,是我们每个毕业班班主任所迫切需要面临
的问题。所以这就要求我们要做到有备、有序、有效地做好备考工作,
更好的实现相关目标,特制定班级备考计划。
一、班级学生分析:
学生现状
我班现有50人,男生24人,女生26人,从中反映出的问题有:
(1)、学生总体发展不平衡,成绩差异较大;优等生不多,但相
对于差生太多。比如我们班就年终期未总成绩300分以下的有20人,
接近于总人数的一半.
(2)、学生个人自身发展不平衡,偏科学生较多。比如:宋博繁
孙香伟杨泽军陈菲张天慧文科成绩都比较好,但理科成绩较差。
孟金梅张北理科较好,但文科较差.还有个别同学的英语成绩特别
差。
(3)、部分学生学习动力不足,学习目的不明确,没有吃苦耐劳
的精神,厌学情绪较重,认为凡是没有什么希望,就在这里过一天少
三晌,严重影响着班级的整体成绩。
(4)、好多学生欠缺合理有效的学习方法,学习效率差。比如班
里的刘亚盼,刘慧,王允石,张源,刘林等同学,平时看起来这些同
学比任何人都努力,但是一到考试的时候成绩特别差。
二、针对以上学生情况,为了更好的夯实学生基础,班级备考将
从以下几个方面进行。
1.积极做好学生中考备考前的思想动员工作。了解其学习、生活
状况,积极听取科任教师一些好的建议和意见。做好学生的思想工作,
鼓励学生利用一切可以利用的时间,争分夺秒,把全部精力都投入到
紧张的总复习中来。在教学过程中即时反馈,以便备考小组随时调整
教学安排。比如我们班的高丁,高一天,张北,苗鑫,秦-晋等同学,
他们的智力非常的好,非常的聪明,就是平时不上进,整天混在一起
玩,上课不听讲,说话,我就在位置上进行调开他们,不给他们创造
不利于学习的条件;在思想上鼓励他们,增强他们学习的信心。
2.加强家长与老师的联系,积极备战中考.为了在工作中更好的使
每个学生都能及时有效的得到发展,我们级部按照学校的要求把班级
的每个学生按A、B、C级平均的分配了每个任课教师,施行包干责任
制,这样使每个教师都有了自己的工作目标及压力,教师的责任心更
强了,更能有效的与家长做好交流合作,及时的了解班级当中的每一
个学生.通过家长对学生进行督促和鼓励,使每位家长也成为学生备考
中的精神后盾。
3:注意协调好学生与各科任课教师的关系.
班主任是班级管理的负责人,是班集体的组织者,是任课教师教
学的助手,担负着协调任课教师的重任,同时还要善于沟通各任课教
师与本班学生的关系。在协调这个工作中,我重点做一下两项工作:
一、为任课教师树立威信
让学生信任每一位任课教师,尊敬每一位教师,积极配合每一位
教师的教学工作,珍惜每一位教师的劳动成果。我们知道:如果学生
对那位老师有好感,那这个同学生这科的学习成绩就相对较好。
二、妥善处理任课教师与学生的关系
维护良好的师生关系,化解学生与任课教师之间的矛盾,是班主
任协调工作的重头戏。
4.引导学生合理安排学习时间,学生进入初三,学习压力重,对
时间分配不合理,更会加重学生负担,根据学生时间及学科状况,我
将引导学生对时间进行如下分配:早饭后上课前,以政治、历史为主;
早读,以语文、英语为主;下午自习,以数学,理化为主;晚饭后,
学生根据自己实际安排复习内容。
5.释放压力。虽说有了压力才有动力,但过重的压力不利于学生
和生活。初三学生面对升学压力,如不有效调整,将会严重影响他们
的学习好生活,因此有针对性的对学生进行心理疏导,是引导叙述释
放压力,提高学生效率的有效措施之一。
6.提高对学生的要求,作为班主任,我会引导他们在努力可及的
范围内,适当提高自己的目标,并从目标获取动力,做好备考的主人。
总之,我们坚信,在各级领导的大力支持下,有全体教师有经验、
有能力、有热情、有奉献精神的老师们的共同努力下,2
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