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班级中考备考计划

班级中考备考计划（精选16篇）

时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作同时也在不断更新迭代

中，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。那么你真正懂得怎么写

好计划吗？以下是店铺整理的班级中考备考计划，欢迎阅读，希望大

家能够喜欢。

班级中考备考计划篇1

以我校20xx年中考备考计划为指导，全面加强初三中考备考工作。

使班级健康而稳定的发展，是我们每个毕业班班主任所迫切需要面临

的问题。所以这就要求我们要做到有备、有序、有效地做好备考工作，

更好的实现相关目标，特制定班级备考计划。

一、班级学生分析：

学生现状

我班现有50人，男生24人，女生26人，从中反映出的问题有：

（1）、学生总体发展不平衡，成绩差异较大；优等生不多，但相

对于差生太多。比如我们班就年终期未总成绩300分以下的有20人，

接近于总人数的一半.

（2）、学生个人自身发展不平衡，偏科学生较多。比如:宋博繁

孙香伟杨泽军陈菲张天慧文科成绩都比较好，但理科成绩较差。

孟金梅张北理科较好，但文科较差.还有个别同学的英语成绩特别

差。

（3）、部分学生学习动力不足，学习目的不明确，没有吃苦耐劳

的精神，厌学情绪较重，认为凡是没有什么希望，就在这里过一天少

三晌，严重影响着班级的整体成绩。

（4）、好多学生欠缺合理有效的学习方法，学习效率差。比如班

里的刘亚盼，刘慧，王允石，张源，刘林等同学，平时看起来这些同

学比任何人都努力，但是一到考试的时候成绩特别差。

二、针对以上学生情况，为了更好的夯实学生基础，班级备考将

从以下几个方面进行。

１.积极做好学生中考备考前的思想动员工作。了解其学习、生活

状况，积极听取科任教师一些好的建议和意见。做好学生的思想工作，

鼓励学生利用一切可以利用的时间，争分夺秒，把全部精力都投入到

紧张的总复习中来。在教学过程中即时反馈，以便备考小组随时调整

教学安排。比如我们班的高丁，高一天，张北，苗鑫，秦-晋等同学，

他们的智力非常的好，非常的聪明，就是平时不上进，整天混在一起

玩，上课不听讲，说话，我就在位置上进行调开他们，不给他们创造

不利于学习的条件；在思想上鼓励他们，增强他们学习的信心。

２.加强家长与老师的联系，积极备战中考.为了在工作中更好的使

每个学生都能及时有效的得到发展，我们级部按照学校的要求把班级

的每个学生按A、B、C级平均的分配了每个任课教师，施行包干责任

制，这样使每个教师都有了自己的工作目标及压力，教师的责任心更

强了，更能有效的与家长做好交流合作，及时的了解班级当中的每一

个学生.通过家长对学生进行督促和鼓励，使每位家长也成为学生备考

中的精神后盾。

３：注意协调好学生与各科任课教师的关系.

班主任是班级管理的负责人，是班集体的组织者，是任课教师教

学的助手，担负着协调任课教师的重任，同时还要善于沟通各任课教

师与本班学生的关系。在协调这个工作中，我重点做一下两项工作:

一、为任课教师树立威信

让学生信任每一位任课教师，尊敬每一位教师，积极配合每一位

教师的教学工作，珍惜每一位教师的劳动成果。我们知道：如果学生

对那位老师有好感，那这个同学生这科的学习成绩就相对较好。

二、妥善处理任课教师与学生的关系

维护良好的师生关系，化解学生与任课教师之间的矛盾，是班主

任协调工作的重头戏。

４.引导学生合理安排学习时间，学生进入初三，学习压力重，对

时间分配不合理，更会加重学生负担，根据学生时间及学科状况，我

将引导学生对时间进行如下分配：早饭后上课前，以政治、历史为主；

早读，以语文、英语为主；下午自习，以数学，理化为主；晚饭后，

学生根据自己实际安排复习内容。

５.释放压力。虽说有了压力才有动力，但过重的压力不利于学生

和生活。初三学生面对升学压力，如不有效调整，将会严重影响他们

的学习好生活，因此有针对性的对学生进行心理疏导，是引导叙述释

放压力，提高学生效率的有效措施之一。

６.提高对学生的要求，作为班主任，我会引导他们在努力可及的

范围内，适当提高自己的目标，并从目标获取动力，做好备考的主人。

总之，我们坚信，在各级领导的大力支持下，有全体教师有经验、

有能力、有热情、有奉献精神的老师们的共同努力下，2