高中通用技术_第一节 认识系统教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

《认识系统》教学设计

课题名称《系统与设计——认识系统》科目通用技术

教学对象高二学生课时1课时作者

一、教材内容分析

本节课内容属高中通用技术必修二第三章第一节内容，教材是广东科技出版社出版，教学

内容需1课时完成。本节课教学是在学生学习结构和流程之后更深一层次的学科认知。

通过学习，学生将在技术及其素养方等能力上有所提高，这为是他们步入社会或升入更高学

府有极大帮助。

二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

根据新课程标准的要求，结合教材的具体内容，我确立教学目标为：

1、知识与技能：理解系统含义，知道系统的分类。

2、过程与方法：本节课探究学习、合作学习等多种教学方法，让学生观察、思考、交流、

讨论，培养学生自主学习和合作探究的能力。

3、情感态度与价值观：通过小组合作，鼓励学生交流、讨论、探究，培养学生的团队协作

精神。

三、学习者特征分析

高二年级的学生，通过近一年半的技术学科教育学习，对通用技术课程有了整体认识，他们

好学积极活跃，协作学习能力强，对于如何学好本节课的知识是有前提保障的。

四、教学策略选择与设计

本着课堂上以教师为主导、学生为主体的教学原则，这节课的教学主要采用教师指导学生任

务，学生自主学习和小组合作学习为主，穿插自主学习检测及课堂跟踪联系，对重难点教师

及时精讲点拨。为了达到课堂的最佳效果，在策略实施过程中关键是教学环节的逻辑性连贯

性完整性，进而激活学生思维。

五、教学环境及资源准备

在教学过程中，为支持学生的学，则选择了录播教室环境，并利用多媒体资源，增强趣味性、

直观性、自主性、实效性。

六、教学过程

设计

教学过程教师活动学生活动

意图

学生朗读故事：“宋朝真宗年间，皇宫失火，大片

宫殿变成一片废墟。真宗皇帝令曾经做过宰相的丁

谓负责建造新皇宫。小故

事大

丁谓到现场一察看，发觉有三大问题最难办。一是

智慧，

建房用土量大。若到郊外取土，路途太远。二是运带入

PPT展示丁谓情景，

输难。大批建筑材料，从外地只能由水路运到汴水。

一、创设情修复皇宫的小巧妙

若再运到皇宫建筑工地，只能靠车马了。三是大片设问，

境、小故事故事，引出系废墟垃圾，要运到远处倒掉。这样不知要花费多少引出

本节

统思想及本节

导课人力、物力和时间。课的