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人物速写教案（含5篇）

第一篇：人物速写教案

人物速写

教学目标：

1、学习速写的表现方法,用简洁的线条迅速地表现出人物的动态

特征和精神状态,画出成功的速写作品。(了解)

2、通过速写教学,培养学生的观察力、形象记忆力、想象力和创

造力,提高学生的绘画能力。(练习)重点：训练学生的观察对象的能力

和以迅速、简单的线条画出对象的主要特征的能力。

难点：掌握人体各个姿态的比例以及流畅的线条使用

教学方法：讲授为主，并用图案作品作展示辅助教学。

教具准备：人物图片和速写作品

课时：30分钟。教学过程及内容

导入：创设问题情境、引发学生思考激发兴趣

1、教师出示脑筋急转弯小题目：“有一种动物早晨四条腿，中午

两条腿，晚上三条腿。”

2、由学生的回答“人”导入新课，“我们这节课就来研究一下

有关人物动态的问题。”新课内容：讲解“速写”。

一、什么是速写呢?速写,是以简单而迅速的笔调表现一种动态形

象的图画,即在短时间内用简炼的线条扼要的画出对象的形体、动作和

神态。

二、怎么样用速写的形式表现人物动态？

1、人物的动态

A、了解人物的各个姿态

2、人物的比例

a、请一位同学上来分别摆：站姿、坐姿、蹲姿b、让学生们思考

回答不同的姿态的比例？

A、站姿——七个头B、坐姿——五个头C、蹲姿——三个头总

结结论——“站七坐五盘三半”,也就是说,坐着看书时,人高是五个头

高。站的时候,人高是七个头高;坐在地上时,人高是三个半头高。

3、绘画的方式——出示速写作品A、采用线描的方式绘画

B用简单的长线表现特征,省略繁琐的。

三、绘画步骤：——老师示范教学（请一位同学摆一个动作）

1、、大致确定人体的基本结构与比例关系。

2、、以较轻的笔触，简略勾出人物的大体结构和基本形体。（学

生欣赏图片，教师讲解。通过欣赏提高学生的学习兴趣）

3、进一步深入描绘，直自完成。

课堂练习：教师指导学生分组进行人物速写练习（写生）

课堂小结：通过本节课的学习，培养学生的探索、实践、创新能

力；通过临摹、写生锻炼学生的人物速写能力。提高学生的学习美术

的兴趣，通过了解人体的完美，感化学生的情感世界，陶冶情操，让

学生在完美中感受现实世界。同时要求学生掌握人物的基本动态和比

例灵活运用线条表现速写绘画

板书：人物速写

一、什么是速写呢?

二、怎么样用速写的形式表现人物动态？

1、人物的动态

A、了解人物的各个姿态

2、人物的比例

A、站姿——七个头B、坐姿——五个头C、蹲姿——三个头

3、绘画的方式

A、采用线描的方式绘画

B用简单的长线表现特征,省略繁琐的。

三、绘画步骤：

1、、大致确定人体的基本结构与比例关系。

2、、以较轻的笔触，简略勾出人物的大体结构和基本形体

3、进一步深入描绘，直自完成。

第二篇：人物速写教案

人物速写教案2010-06-0320:05:59|分类：工作|标签：|字号大

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教学目标

1、学习速写的表现方法,用简洁的线条迅速地表现出人物的动态

特征和精神状态。

2、通过速写，培养学生的观察力、形象记忆力、想象力和创造力,

提高学生的绘画能力。

重点

训练人的观察对象能力和以迅速、简单的线条画出对象的主要特

征的能力。难点

养成教育:贵在坚持,三天打鱼两天晒网,很难收获。

教学过程

1、揭示课题。

今天我们画一画人。

板书课题。

2、讲解“速写”。

什么是速写呢?

速写,是以简单而迅速的笔调表现一种动态形象的图画,即在短时间

内用简炼的线条扼要的画出对象的形体、动作和神态。

它的目的是记录生活,为创作积累素材,培养敏锐的观察力及迅速表

现对象(描绘)的能力。

要画好速写,必须坚持勤奋练习。

教师示范:

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