2024-2025学年小学生心理辅导教学设计方法.docx

2024-2025学年小学生心理辅导教学设计方法

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《2024-2025学年小学生心理辅导教学设计方法》依据教育部《小学心理健康教育指导纲要》和现行小学心理健康教材内容进行设计。本课程针对小学高年级学生心理发展特点，紧密结合课本中关于情绪管理、人际交往、自我认识等模块，通过情境创设、案例分析、小组讨论等多元化教学手段，提高学生心理素质，培养良好的心理适应能力。课程设计注重实践操作，与学生的日常生活紧密相关，确保教学内容符合学生知识深度，促进其心理健康发展。

核心素养目标

二、核心素养目标：本课程旨在提升学生心理健康教育的核心素养，紧密结合新教材内容，培养学生具备以下能力：一是自我认知与情绪管理能力，通过课程学习，使学生能够正确认识自我，合理调控情绪；二是人际沟通与合作能力，培养学生有效沟通、和谐相处的社交技巧；三是问题解决与适应能力，帮助学生掌握面对挑战时的应对策略，提高心理适应力；四是积极心态与生活价值观，引导学生树立积极向上的人生态度，培养健康的生活观念。核心素养目标旨在全面提升学生的心理素质，为其终身发展奠定坚实基础。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法：课程重点在于帮助学生掌握情绪调节技巧、建立良好的人际关系和提升自我认识。难点在于如何让学生在实际生活中灵活运用所学知识，解决心理问题。解决办法及突破策略如下：一是通过案例分析，让学生亲身体验情绪变化，引导其发现并掌握适合自己的情绪调节方法；二是组织角色扮演、小组讨论等活动，培养学生同理心，提高人际沟通能力；三是设计个性化作业，鼓励学生在家庭、学校等场景中实践自我认知和问题解决技巧，以实际操作突破难点，增强心理适应力。此外，教师应及时给予反馈和指导，帮助学生巩固知识，提升心理健康素养。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、情绪卡片、角色扮演道具。

2.软件资源：心理健康教育软件、情绪管理互动游戏、教学管理系统。

3.课程平台：校园网络教学平台、在线心理健康教育资源库。

4.信息化资源：电子教材、心理健康教育视频、PPT课件、教学APP。

5.教学手段：情境教学、案例分析、小组讨论、角色扮演、互动游戏、个性化作业设计。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！在今天的心理辅导课上，我们将要学习如何管理自己的情绪，建立良好的人际关系，并提高自我认识。请大家回想一下，在生活中，你们是否遇到过情绪波动、与人沟通不畅的问题呢？（稍作停顿）是的，这些问题很常见。今天，我们将通过学习，掌握一些实用的心理辅导方法，帮助大家更好地应对这些挑战。

2.情境创设

首先，我给大家播放一段视频，请大家认真观看，并思考这样一个问题：视频中的人物是如何应对情绪波动的？（播放视频）

看完视频，谁来说说自己的看法？（邀请几名学生回答）很好，大家观察得很仔细。视频中的人物通过深呼吸、倾诉等方法，成功地调节了自己的情绪。那么，我们还能想到哪些方法来调节情绪呢？（学生回答）

3.课文主旨内容探究

现在，请大家打开课本，翻到我们今天要学习的内容。自主阅读课文，思考以下问题：

（1）情绪调节的常见方法有哪些？

（2）如何与同学、家人建立良好的人际关系？

（3）自我认识的重要性是什么？

给大家10分钟的时间，阅读课文并思考这些问题。读完课文后，我们来进行小组讨论。

4.小组讨论

好，时间到。请大家分成四个小组，每组选一个组长，负责组织讨论。每个小组针对刚才的问题进行讨论，并将讨论结果记录下来。15分钟后，我们将邀请每个小组的代表分享他们的讨论成果。

（学生进行小组讨论）

5.分享与总结

现在，请每个小组的代表依次上台分享他们的讨论成果。

（学生分享，老师点评并总结）

（1）情绪调节的常见方法有：深呼吸、倾诉、写日记、运动等。

（2）建立良好的人际关系需要：尊重对方、倾听、表达自己的观点、换位思考等。

（3）自我认识的重要性：有助于我们了解自己的优点和不足，从而更好地发展自己。

6.课堂实践

（学生进行角色扮演，老师点评并指导）

7.个性化作业设计

今天的课堂实践就到这里，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中。课后，我给大家布置一个作业：请大家结合自己的生活，选择一个情境，运用我们今天学到的心理辅导方法，解决实际问题。下节课，我们将分享彼此的作业成果。

8.课堂小结

知识点梳理

1.情绪调节的重要性

-情绪对个人行为和健康的影响

-情绪调节对学习、人际关系和心理健康的作用

2.情绪调节的方法

-深呼吸：通过深呼吸练习，帮助学生平静情绪

-倾诉与分享：鼓励学生在遇到问题时与信任的人分享，减轻心理负担

-写日记：记录自己的情绪变化，提高自我认知

-运动：通过运动释放压力，调节情绪

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