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二年级数学教案：《长度单位》

二年级数学教案：《长度单位》「篇一」

教学内容：

认识厘米用厘米量

教学目标：

1、认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，知道1厘米的实际长

度。

2、初步学会用刻度尺量物体的长度。

3、培养学生的动手能力、合作精神。

教学重点：

用厘米量较短的物体。

教学难点：

建立1厘米的长度观念。

教、学具准备：

多媒体课件、刻度尺、图钉、各种不同长度、不谈色的纸条。

教学过程

步骤师生活动修改意见

1、创设情景，导入新课

2、让学生用小木块来量一量一张纸条的长度。

3、让学生谈自己在量的过程中的感受。

4、贴在黑板上一张纸条，让学生来量。（很不方便）

5、说明：在日常生活中用木块来量物体的长度很不方便，为了准确、方便的

表示物体的长度，人们发明了刻度尺。

认识厘米

（1）出示刻度尺，请小组内先说说自己知道刻度尺的那些知识。

（2）全班进行交流，教师小结（主要让学生知道尺上的1厘米）。

（3）让学生量一量身边的一些物体，说说那些物体的长是1厘米。（图钉，

某个手指等）

（4）用自己想的方法表示一下1厘米的实际长度。

用厘米量

（1）小组合作，两个小组的纸条，并讨论量的方法。

（2）全班交流，学生总结方法：量时要把持的“0”刻度对准纸条的左端。在

看纸条的右端对着几，这张纸条的长度就是几。

（3）请一名学生量黑板上的纸条，边量边说量的方法。

巩固练习

练习一第1题

让学生说说量的方法

第2题

量出几厘米，就在纸条上画上竖线，写上几厘米。

第3题

练习是，一要学生明确量的地方，二指导学生测量的方法。

总结：

通过这节课的学习，你学到了什么知识？

反思

第三课时

教案设计者：姬王小学--田茂庆

教学内容：认识米用米量

教学目标：

1、认识长度单位米，初步建立1米的长度观念，知道1米=100厘米。

2、知道量比较长的物体要用米做单位，会用米量物体的长度。

3、培养学生的合作意识。

教学重点：学会测量长度的方法和建立1米的实际观念。

教学难点：建立1米的实际观念和知道1米=100厘米。

教学、具准备：多媒体课件、米尺、绳子、学生尺、等

教学过程

游戏导入，引起认知冲突

请学生用厘米量黑板。（课独自探索，也可与他人合作）

展开

认识米

提问：这样测量你感觉怎样？

(麻烦)

要想方便的测量就要认识另外一种尺子--米尺。

介绍米尺

展示米尺，告诉学生从1-100厘米着一段正好是“1米”。

建立表象

让学生用米尺和自己的身高比一比。获蒋两臂张开伸平庸米尺量出1米的长

度。

用米量

用不同的方法测量1米的绳子长是多少厘米

汇报方法

（得出1米就是100厘米）

实践活动

测一测，你跳远的距离是多少米？

四人一组，分组操作。

每人量一物，其他同学监督帮助。

量一量：黑板长、宽，教室长、宽及教室门的高和宽。

学会解决实际问题：

1、小华用一根3米长的竹竿量水深，竹竿露出水面1米。水深多少米？

2、找一根绳子和一把米尺，去量一课树干周围有多长。想一想，应该怎样

量？

总结

这节课你学到了什么本领？1米到底有多长？怎样估测物体的长度？

作业安排：略

反思

第四课时

教案设计者：姬王小学--田茂庆

教学内容：认识线段

教学目标：

1、初步认识线段，会用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。

2、培养学生的动手能力。

教学重点：线段的特征。

教学难点：初步理解线段的概念。

教学具准备：尺子、课件等。

教学过程

创设情景

同学们，我们在一年级的时候已经学习了图形的初步认识，你能说出我们学过