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优秀华师大版八班级数学下册教案全集(精
选5篇)
优秀华师大版八班级数学下册教案全集(精选5篇)
新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。
上帝是一位算数家。数学是一种别具匠心的艺术。这里给大
家共享一些关于优秀华师大版八班级数学下册教案全集,供
大家参考学习。
优秀华师大版八班级数学下册教案全集(篇1)
教学目标:
1、知道负整数指数幂=(a≠0,n是正整数)、
2、把握整数指数幂的运算性质、
3、会用科学计数法表示小于1的数、
教学重点:
把握整数指数幂的运算性质。
难点:
会用科学计数法表示小于1的数。
情感态度与价值观:
通过学习课堂知识使学生懂得任何事物之间是相互联系
的,理论来源于实践,服务于实践。能利用事物之间的类比
性解决问题、
教学过程:
一、课堂引入
1、回忆正整数指数幂的运算性质:
(1)同底数的幂的乘法:am?an=am+n(m,n是正整数);
(2)幂的乘方:(am)n=amn(m,n是正整数);
(3)积的乘方:(ab)n=anbn(n是正整数);
(4)同底数的幂的除法:am÷an=am?n(a≠0,m,n
是正整数,m>n);
(5)商的乘方:()n=(n是正整数);
2、回忆0指数幂的规定,即当a≠0时,a0=1、
3、你还记得1纳米=10?9米,即1纳米=米吗?
4、计算当a≠0时,a3÷a5===,另一方面,假如把正整
数指数幂的运算性质am÷an=am?n(a≠0,m,n是正整
数,m>n)中的m>n这个条件去掉,那么a3÷a5=a3?5=
a?2,于是得到a?2=(a≠0)。
二、总结:一般地,数学中规定:当n是正整数时,=(a
≠0)(留意:适用于m、n可以是全体整数)老师启发学生
由特殊情形入手,来看这条性质是否成立、事实上,随着指
数的取值范围由正整数推广到全体整数,前面提到的运算性
质都可推广到整数指数幂;am?an=am+n(m,n是整数)
这条性质也是成立的、
三、科学记数法:
我们已经知道,一些较大的数适合用科学记数法表示,有
了负整数指数幂后,小于1的正数也可以用科学记数法来表
示,例如:0。000012=1。2×10?即小于1的正数可以用
科学记数法表示为a×10?n的形式,其中a是整数位数只
有1位的正数,n是正整数。启发学生由特殊情形入手,比
如0。012=1。2×10?2,0。0012=1。2×10?3,0。00012
=1。2×10?4,以此发现其中的规律,从而有0。0000000012
=1。2×10?9,即对于一个小于1的正数,假如小数点后
到第一个非0数字前有8个0,用科学记数法表示这个数时,
10的指数是?9,假如有m个0,则10的指数应该是?m?1。
优秀华师大版八班级数学下册教案全集(篇2)
一、学习目标及重、难点:
1、了解方差的定义和计算公式。
2、理解方差概念的产生和形成的过程。
3、会用方差计算公式来比较两组数据的波动大小。
重点:方差产生的必要性和应用方差公式解决实际问题。
难点:理解方差公式
二、自主学习:
(一)知识我先懂:
方差:设有n个数据,各数据与它们的平均数的差的平
方分别是
我们用它们的平均数,表示这组数据的方差:即用
来表示。
给力小贴士:方差越小说明这组数据越。波动性越。
(二)自主检测小练习:
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