英语人教版五年级下册Unit6-Work-quietly!第2课时教学设计.pdf

Unit6第2课时教学设计

【内容来源】人教版PEP（2013年版）五下Unit6

【主题】Workquietly!

【课时】第2课时：ALet’slearn.Lookandsay.

一、目标依据

依据新课标，要求小学五年级学生能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用

指令和要求并做出适当的反应；能认读所学词语，能根据拼读的规律，读出简

单的单词；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习

中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，

积极与他人合作，共同完成学习任务。

二、教材分析

这是本单元的第二课时。“Let’slearn”为词汇学习课，通过五个动词词组的-ing

形式来进一步学习如何询问并回答某些人是否正在做某事。“Lookandsay”为

以上知识的应用。

三、学情分析

在之前的学习中，对现在进行时有一些零散的接触，在五年级上册Unit5中初

步学习了现在进行时的一般疑问句，并在本单元第一课时中初步学习了如何询

问并回答某些人是否正在做某事，本课将在此基础上进一步学习如何询问并回

答某些人是否正在做某事。

（本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课

堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。教师可参考优教同步学习

网上学生的导学反馈）

四、教学目标

1.能够听、说、读、写五个动词词组的-ing形式：doingmorningexercises,

having…class,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic。

2.能够在语境中正确运用这五个词组描述人物正在进行的事情。

五、教学重难点

1.重点：听、说、读、写doingmorningexercises,having…class,eatinglunch,

readingabook,listeningtomusic。

2.难点：exercises发音较难。（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调

整）

六、教学评价

1.通过游戏“BombGame”,“Fillintheblank”和what“’smissing”来让学生听、说、

读、写单词。（检测目标1的达成情况）

2.通过“Lookandsay”和“Pairwork”来运用重点句型。（检测目标2的达成情

况）

七、教学过程

Step1:Warm-up

1.师生相互问候。

2.游戏吹气球：教师通过课件呈现学过的单词：domorningexercises,eat

breakfast,readabook,climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleeping…，学

生大声说出来，气球变大。

3.播放歌曲“whatareyoudoing”教师询问:“What’sthelastgirldoingatthe

song?”全班学生观看视频一起回答。

Step2：Presentation

1.学习新单词。

(1)教学doingmorningexercises

教师在课件上呈现本部分第一幅图片，通过询问学生：Whattimeisit?What’s

ChenJiedoing?引出新词doingmorningexercises

教师先重点教授exercises的发音，强调字母组合er和字母i-e的发音方法，然

后播放doingmorningexercisees录音，学生跟读、自读、“开火车读”。

(2)教师用同样的方法引出并教授having…class,eatinglunch,readingabook,

listeningtomusic。

(3)Listenandfollow,教师播放录音，学生跟读，模仿语音语调。

(4)Fillintheblank.学生根据课件所呈现的图片，完成短文的填空并选择合适的

标题。

(5)游戏1：BombGame

规则：教师在课件中反复呈现本课的单词或图片，其中穿插炸弹图片。如果学

生看到单词或词组图片时，立即大