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《数学周报教法教研》评职称

篇一、

作为数学教师，我能认真制度计划，注重教学理论，认真教学

和备课，积极参加教研组活动和学校教研活动，上好每一节课，并

能经常听各位优秀老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高

自己的教学业务水平。按照新课标要求进行施教，让学生掌握好数

学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方

面，多角度去培养学生的数学能力。以下是对自己工作的体会和总

结。

一、在思想上：

本人始终坚持学习党的教育方针和政策，认真学习时事政治，

关心国家大事，积极参加学校组织的各项政治学习，认真贯彻落实

上级主管部门的有关文件精神。严于律己、热爱党的教育事业，时

时刻刻以一个人民教师的标准来严格要求自己、鞭策自己。做到听

从领导分配，圆满完成各项工作任务；力争在思想上、工作上为同

事、学生的心目中树立一个良好的形象。

二、工作方面：

在这一年里，我担任小学数学四年级两个班的教学工作，工作

充实而不乏挑战。作为一名新老师，我不断学习，丝毫不敢松懈，

继续学习成为我工作学习中重要的一部分。我参加了新教师培训。

在工作上，严格要求自己，注重专业知识的积累和教学基本功的训

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练，对板书、教案等多加揣摩，进一步掌握了小学生的学习和心理

规律，课后认真及时的批改作业，注意听取学生的意见，及时了解

学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导，课堂上尽力做到充

分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手

段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开

拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。

在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，积极摸底

了解学生的学习情况和个体差异，制定切实可行的教学方案，做到

既备教材教参，又备学生；在课堂教学方面，更新教学方法，引导

学生积极思考，合作探究，建构知识发生发展的过程，切实履行新

课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置。

在教学中，除了做到认真备课外，认真批改作业，作业格式工

整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，

经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己

经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有

目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多

检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知

识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，

使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习

氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面

通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效

果，使每个学生都拥有自信、拥有成功，在快乐中学习，从快乐中

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得到发展。

三、在学习方面：

牢记学高为师的名言，认真学习教育方面的知识。在听课方

面，有校级，区级的公开课。认真向优秀教师学习，在学习中反

思，在工作中不断实现自我提高，发现了自己的不足，认真改正，

做到了勤学习，多思考。

四、与班主任、家长密切配合：

经常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情

况，共同管理好学生；积极主动地与家长联系，了解学生在家里、

在社会、在假日的情况，并向