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我们生活离不开纸
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一、教材分析
本课是北师大版《品德与生活》二年级下册第三单元《纸和环境保护》中第一主题。本单元围绕纸问题设计了“我们生活离不开纸”‘纸从哪里来“”保护森林,节约用纸“三个主题活动。这是第一个主题,主要是经过让学生了解纸在生活中用途及用量,认识纸在生活中主要性,知道我们生活离不开纸,同时了解我国四大创造之一造纸术,由此引发一定民族自豪感。
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二、学情分析:
纸对学生来说是天天都要用到,但我们从来没去了解过纸,假如硬生生地开展这些名义上活动,学生未必有兴趣参加进来。假如能直观生活多角度去展示,比较轻易调动学生兴趣,有利于活动进行。
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三、教学目标:
1、认识纸对我们生活主要性。
2、知道纸是中国伟大创造之一,并为此感到自豪。
3、学习实用调查方法。
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四、教学重难点
重点:认识纸对我们生活主要性,了解纸演变过程,知道纸是中国伟大创造。
难点:了解纸在我们生活中主要性。
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五、指导思想及办法:
教材特点中突出了生活性、活动性、儿童主体性、开放性,这个主题设计思绪就是以生活中纸为关键,以猜猜、看看、说说、算算等方式,让学生在老师帮助指导下,促进了解纸与生活关系。同时在认识到我们生活离不开纸基础上,经过读读、听听、想想、演演等了解古人在没创造纸前是怎样统计文字,感受蔡伦和他造纸术伟大,从而激发学生民族自豪感。
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六、教具准备:
教学课件、各种纸制品:写字本、教科书、购物卡、手工纸、卫生纸、拉花等。
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七、教学过程:
(一)猜猜、看看:
(二)说说、算算:
(三)读读、听听:
(四)想想、演演:
(五)课堂总结:
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(一)猜猜、看看:
教师准备一个纸箱,里面放置准备好各种纸制品。由学生摸摸、猜猜、看看,了解纸和我们生活息息相关。(教师适时引导学生作出解释,使学生了解纸制品在生活中应用在各个方面。)
板书:我们生活离不开纸。
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(二)说说、算算:
学生讨论并说说纸在我们学习生活中都用在哪些方面,小组调查组内人员天天用纸量,计算每人天天用纸量,可在教师帮助下大致算出全班、全校用纸量,引导想象全县全市全国小学生天天要用多少纸。(学生即使学过统计,但突然出现仍存在一定难度,教师利用课件出示简单统计表格。较大数值也不要求准确计算。)我们天天要用掉这么多纸说明什么?体会纸对我们学习生活主要。
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姓名
做作业
画画
其它
小计
王霞
4
1
2
7
李琳
郑申毅
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(三)读读、听听
纸对生活学习这么主要,那么在没有纸以前,人们是怎样书写、画画呢?打开书,看看他们都想到了哪些方法。谁能讲一讲?
又是谁创造了纸?
教师适时借助课件使学生加以了解。
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硬麻烦
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太贵
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太重
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蔡伦
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又轻又薄
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(四)想想、演演
纸对于我们这么主要,可是有些人说:“现在有电脑,能够制作电子图画,电子书,还用纸干什么呢?我们能够不用造纸了。”同学们同意这种说法吗?(不要求答案统一,能说出自己想法就能够)
想想没有纸了会怎样?小组内相互演一演。(假如时间充裕能够在班级内演一演。)
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不能摄影了,没相纸
没钱买东西没有纸盒装鞋子
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(五)课堂总结
经过刚才学习,我们知道了纸在生活中主要性,也知道了我们生活离不开纸。那你们想不想知道纸是怎么生产出来呢?我们下节课再来介绍吧!
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纸从哪里来?
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