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2024-2025学年增强小学生自我保护意识的德育教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学德育课程

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的自我保护意识，提高他们的安全防护能力。通过教学，使学生掌握基本的安全知识和自我保护技巧，能够正确应对潜在的危险，从而确保自身安全。同时，课程还将培养学生的判断力和应变能力，使他们能够在紧急情况下做出理智的决策，并采取有效的措施保护自己。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-学生能够理解并记住基本的安全知识和自我保护技巧。

-学生能够正确判断并应对潜在的危险情况，确保自身安全。

-学生能够培养良好的应变能力，在紧急情况下做出理智的决策并采取有效措施保护自己。

2.教学难点

-学生对于一些具体的安全知识和自我保护技巧的理解和应用，例如如何正确拨打紧急电话、如何避免陌生人危险等。

-学生对于紧急情况下应变能力的培养，如何快速做出理智的决策并采取有效措施保护自己。

-学生对于安全意识的培养，如何时刻保持警惕并意识到身边可能存在的危险。

举例说明：

-教学重点举例：通过观看安全知识视频、进行自我保护技巧的实践活动，让学生深刻理解并记住如何正确拨打紧急电话、如何避免陌生人危险等基本安全知识。

-教学难点举例：通过模拟紧急情况的角色扮演活动，引导学生学会在紧急情况下快速做出理智的决策并采取有效措施保护自己。同时，教师可以通过讲解真实案例，提醒学生时刻保持警惕并意识到身边可能存在的危险。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析，清晰阐述安全知识和自我保护技巧，通过互动问答形式激发学生思考和参与。

2.运用讨论法让学生分组讨论紧急情况下的应变策略，培养学生的判断力和合作能力。

3.实施角色扮演活动，让学生模拟不同危险场景，实地演练如何正确应对，增强安全意识和自我保护能力。

4.利用多媒体课件和视频，生动展示安全知识，提高学生的学习兴趣和信息吸收效果。

5.通过小组合作项目，让学生设计安全宣传海报或编写安全故事，提高学生的创新和实践能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供安全教育视频和相关的安全知识文章，要求学生观看和阅读，并提交观后感。

-设计预习问题：提出问题如“你在视频中看到了哪些安全知识？”，“文章中提到的自我保护技巧有哪些？”等。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的观后感和问题回答情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频和阅读文章，了解基本的安全知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并在笔记本上记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将观后感和问题回答提交至在线平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习任务的发布和监控。

-教育资源：安全教育视频和相关的安全知识文章。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个真实的意外事故案例，引出今天的学习主题。

-讲解知识点：详细讲解如何正确拨打紧急电话、如何避免陌生人危险等基本安全知识。

-组织课堂活动：学生分组进行角色扮演，模拟不同危险场景，实地演练如何正确应对。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与角色扮演，体验安全知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解基本安全知识。

-实践活动法：设计角色扮演活动，让学生在实践中掌握安全知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解基本安全知识，掌握自我保护技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的课后作业，如让学生设计一个家庭安全计划。

-提供拓展资源：提供一些家庭安全相关的网站和文章，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改学生的作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老