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2024-2025学年夏季游泳乐趣教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年夏季游泳乐趣教学设计

教学内容

《游泳乐趣》章节教学设计

1.水中安全知识：介绍游泳池规则、自救方法及水中安全常识。

2.游泳基本技巧：学习蛙泳、自由泳的腿部和手臂动作，以及呼吸配合。

3.水中游戏：通过趣味性水中游戏，提高学生对游泳的兴趣和团队合作能力。

4.游泳竞赛规则：了解游泳竞赛的基本规则和技巧，培养学生的竞技体育精神。

5.体能训练：结合游泳项目进行有针对性的体能训练，提高学生的身体素质。

核心素养目标

1.提升学生的运动能力，掌握游泳基本技巧，形成终身体育锻炼的意识。

2.培养学生的水中安全意识，提高自救互救能力，加强安全防护素养。

3.增强学生团队合作精神，发展沟通与协作能力，提升社会适应能力。

4.培养学生遵守规则、公平竞争的体育道德，增强竞技体育精神。

5.提高学生体能水平，促进身心健康，培养积极向上的生活态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的体育常识，对水中安全知识有一定的了解，部分学生还具备初步的游泳技能，如简单的蛙泳或自由泳动作。

2.学生普遍对游泳运动表现出较高的兴趣，具有一定的体能基础和运动能力。在学习风格上，学生们喜欢通过实践和游戏的方式学习新技能，合作学习氛围浓厚。

3.学生在游泳学习中可能遇到的困难和挑战包括：水中呼吸技巧的掌握、游泳动作的协调性、体能分配以及水中安全自救能力的提升。此外，部分学生对竞赛规则的理解和运用可能存在一定的困难。

教学资源准备

1.教材：《游泳乐趣》教材，确保每位学生人手一本，以便跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：收集并准备与游泳技巧、水中安全相关的图片、视频及动画，以便直观展示游泳动作要领和安全知识。

3.实验器材：准备游泳池、救生圈、浮板等教学器材，确保游泳教学的安全性及实践性。

4.教室布置：将教室划分为理论学习区与实践操作区，设置分组讨论区，便于学生互动交流与练习。同时，确保多媒体设备正常运行，以便播放辅助教学材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于游泳基本技巧和安全知识的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“水中安全与基本游泳技巧”，设计问题引导学生思考，如“游泳时如何正确呼吸？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解游泳的基本动作和安全规则。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，提高预习效率。

-作用与目的：

-让学生提前接触游泳知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示游泳比赛视频，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解蛙泳和自由泳的动作要领，强调水中安全。

-组织课堂活动：设计分组练习，让学生在小组内互相纠正动作。

-解答疑问：针对学生在练习中产生的问题，给予及时指导。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考游泳技巧。

-参与课堂活动：学生在小组内练习游泳动作，互相学习。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解游泳技巧，确保学生理解。

-实践活动法：分组练习，增强学生的实践能力。

-合作学习法：小组讨论，提高学生的团队合作能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解游泳技巧，掌握水中安全知识。

-通过实践活动，培养学生的实际操作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置游泳动作练习和水中安全知识问答。

-提供拓展资源：推荐游泳教学视频和相关的体育杂志。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习成果。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步学习游泳知识。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我评价，促进自我提升。

-作用与目的：

-巩固游泳技巧和安全知识。

-拓宽知识视野，培养学生的自我反思和自我管理能力。

知识点梳理

一、水中安全知识

1.游泳前的准备活动：了解自己的身体状况，确保健康适宜游泳；熟悉游泳池环境及救生设备的