部编版小学语文五年级下册第六单元课内阅读与积累运用专项测试卷(含答案).pdf

部编版小学语文五年级下册第六单元课内

阅读与积累运用专项测试卷(含答案)

五年级第六单元积累运用及课内阅读专项测试卷

总分（100分）姓名：____________

一、根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（8分）

1.《田忌赛马》中，XXX第二次赛马能取胜的原因是他

另换了几匹马。（×）

2.在《自相矛盾》中，“莫”和“弗”的意思都是“不要”。（×）

3.“XXX轻蔑地说：“那就来吧！”“轻蔑”一词把XXX骄傲

自满、自负轻敌的神态写得活灵活现。（√）

4.“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。”这句话里的

破折号表示转折。（×）

二、根据课文内容填空。(26分)

1）《自相矛盾》是一篇议论文。“自相矛盾”比喻自己的

言行不一致。

2）《田忌赛马》记叙了XXX与XXX的故事，反映了

XXX的足智多谋，说明比赛不仅要靠马匹，更要靠智谋。

3）《跳水》按照时间先后的顺序，记叙了孩子在陷入绝

境的危急时刻，船长命令孩子跳水，使孩子转危为安的故事，

表现了船长的勇敢、机智、果断，同时也告诉我们：危机时刻

要保持冷静，勇敢应对。

4)楚人有XXX与矛者，誉之曰：“XXX！”又誉其矛曰：

“芦花钩！”或曰：“鱼肠！”其人弗能应也。

5)人一百岁叫百岁翁，女子十三四岁叫小姑娘。

三、照样子写一写。（8分）

示例：豆蔻年华——（十三四岁）

而立——（二十八岁）花甲——（六十岁）

古稀——（七十岁）期颐——（八十岁）

四、以反思立意的方式改变一些名言警句的常用说法，往

往能产生意想不到的效果。请仿照示例改写下面两个句子，并

阐述其含义。（10分）

示例：原句：好马不吃回头草。改写：好马也吃回头草。

含义：既然前路不通，就该及时调整方向，从头再来。

1.常在河边走，哪有不湿鞋。改写：经常冒险，哪有不受

伤。

含义：不冒风险就无法获得成功，但也难免会遭受挫折和

失败。

2.夕阳无限好，只是近黄昏。改写：夕阳虽美，但黄昏将

至。

含义：时光匆匆，珍惜眼前的美好，因为它不会一直持续

下去。

五、课内阅读。（24分）

一天，XXX对XXX说：“将军，我有个办法，保证能让

您在赛马时获胜。”

XXX问道：“你是说换更好的马？”

XXX说：“一匹也不用换。”

XXX有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢？”

改写：XXX告诉XXX，要想在赛马中获胜，并不一定需

要更好的马匹，而是要运用智慧和策略。XXX开始怀疑，但

最终相信了XXX，并成功地赢得了比赛。这告诉我们，成功

不仅靠实力，更要靠智慧和策略。

四、删除明显有问题的段落后改写：

XXX自信地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能

让您获胜。”XXX对XXX非常信任，决定全听他的。于是，

他和XXX及贵族们约好一起赛马。比赛即将开始，双方都摩

拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就

在这时，XXX把XXX请到一边，悄悄地告诉他了自己的主意。

五、1.近义词：获胜（取得胜利）；主意（计策）；信任

（相信）；猜测（推测）。

2.XXX——善交友，相信朋友；XXX——善观察，善分

析，足智多谋。

3.XXX的足智多谋主要表现在他能够对客观情况进行科

学分析，并合理分配使用力量。

4.水手吓呆的表现表明孩子处境危险，增强了情节紧张感

和危险感。

六、1.在括号里填上合适的关联词：孩子一边追逐猴子，

一边喊；猴子不时回头逗孩子生气；孩子拿到了帽子，却难以

回转身来。

2.危险的词：直摔、没命了、处境危险。

3.近义词：气愤（愤怒）；出错（出岔子）；松开（放

开）。

4.水手吓呆的表现增加了情节紧张感和危险感，突出了孩

子处境危险的情况。

4)我的盾牌坚不可摧，任何物品都无法穿透；我的长矛

锋利无比，能够刺穿任何物品。如果你用你的盾牌挡住我的矛，

那么你的盾牌会被刺穿，你的矛将毫无用处。

5)人生有不