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《幼儿园保育教育质量评估指南》解读

(详细版)

《幼儿园保育教育质量评估指南》解读

近日，教育部印发《幼儿园保育教育质量评估指南》(以

下简称《评估指南》)，推动各地健全科学的幼儿园保育教育

质量评估体系。

一、基本原则

1、坚持正确方向。坚持社会主义办园方向，践行为党育

人、为国育才使命，树立科学评价导向，推动构建科学保育教

育体系，整体提升幼儿园办园水平和保育教育质量。

2、坚持儿童为本。尊重幼儿年龄特点和成长规律，注重

幼儿发展的整体性和连续性，坚持保教结合，以游戏为基本活

动，有效促进幼儿身心健康发展。

3、坚持科学评估。完善评估内容，突出评估重点，改进

评估方式，切实扭转“重结果轻过程、重硬件轻内涵、重他评

轻自评”等倾向。

4、坚持以评促建。充分发挥评估的引导、诊断、改进和

激励功能，注重过程性、发展性评估，引导办好每一所幼儿园，

促进幼儿园安全优质发展。

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2、评估内容

坚持以促进幼儿身心健康开展为导向，聚焦幼儿园保育教

育过程质量，评估内容首要包括办园方向、保育与安全、

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教育过程、环境创设、教师队伍等5个方面，共15项关

键指标和48个考查要点。

(一)办园方向。包括党建工作、人格发蒙和科学理念等3

项关键指标，旨在促进幼儿园全面贯彻党的教育方针，落实立

德树人根本义务，强化党组织战斗堡垒作用，树立科学保育教

育理念，确保正确办园方向。

(二)保育与安全。包括卫生保健、生活照料、安全防护等

3项关键指标，旨在促进幼儿园加强膳食营养、疾病预防、健

康检查等工作，建立合理的生活常规，强化医护保健人员配备、

安全保障和制度落实，确保幼儿生命安全和身心健康。

(三)教育过程。包括活动组织、师幼互动和家园共育等3

项关键指标，旨在促进幼儿园坚持以游戏为基本活动，理解尊

重幼儿并支持其有意义地研究，强化家园协同育人，不断提高

保育教育质量。

(四)环境创设。包括空间设施、玩具材料等2项关键指标，

旨在促进幼儿园积极创设丰富适宜、富有童趣、有利于支持幼

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儿研究探索的教育环境，配备数量充足、种类多样的玩教具和

图画书，有效支持保育教育工作科学实施。

(五)教师队伍。包括师德师风、人员配备、专业开展和激

励机制等4项关键指标，旨在促进幼儿园加强教师师德工作，

重视教师专业本领建设，提高园长专业带领力，采取有效步伐

激励教师爱岗敬业、潜心育人。

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三、评估方式

(一)重视过程评估。重点关注保育教育过程质量，关注幼

儿园提升保教水平的努力程度和改进过程，严禁用直接测查幼

儿本领和开展水平的方式评估幼儿园保育教育质量。

(二)强化自我评估。幼儿园应建立常态化的自我评估机制，

促进教职工主动参与，通过集体诊断，反思自身教育行为，提

出改进措施。同时，有效发挥外部评估的导向、激励作用，有

针对性地引导幼儿园不断完善自我评估，改进保育教育工作。

(三)聚焦班级观察。通过不少于半日的连续自然观察，了

解教师与幼儿互动情况，准确判断教师对促进