北师大版三年级上册植树教学计划.docx

北师大版三年级上册植树教学计划

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版三年级上册数学教材第一章《分数与小数》的第四节《分数的比较》。本节课主要内容是让学生掌握比较分数大小的方法，能够灵活运用比较分数大小的方法解决实际问题。

具体内容包括：

1.理解同分母分数比较大小的方法；

2.理解异分母分数比较大小的方法；

3.能够运用比较分数大小的方法解决实际问题。

二、教学目标

1.学生能够理解并掌握比较分数大小的方法，能够灵活运用比较分数大小的方法解决实际问题。

2.学生能够通过合作交流，培养解决问题的能力。

3.学生在解决实际问题的过程中，能够体会到数学与生活的紧密联系，提高学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点

重点：学生能够理解并掌握比较分数大小的方法，能够灵活运用比较分数大小的方法解决实际问题。

难点：学生能够理解异分母分数比较大小的方法，并能够灵活运用解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体课件

学具：学生用书、练习本、文具

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察生活中的一些比较情境，如比较水果的大小、比较物品的重量等，引发学生对比较的兴趣。

2.自主探究：让学生通过翻阅课本，自主学习比较分数大小的方法，并尝试解决一些实际问题。

3.合作交流：学生分组讨论，分享自己解决问题的方法，互相学习，互相借鉴。

4.教师讲解：教师根据学生的讨论，进行讲解，重点讲解异分母分数比较大小的方法。

5.随堂练习：教师出示一些实际问题，让学生运用比较分数大小的方法进行解决，巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计如下：

比较分数大小的方法

同分母分数：

分子大的分数大

分子相同的，分母小的分数大

异分母分数：

先通分，再比较

七、作业设计

1.完成课后练习题第13题。

答案：

1.2/31/2

2.3/47/8

3.1/5=2/10

2.运用比较分数大小的方法，解决实际问题。

举例：小明有2/5的苹果，小华有3/8的苹果，谁苹果多？

答案：小明苹果多。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，通过自主探究和合作交流，让学生掌握了比较分数大小的方法，并能够运用到实际问题中。但在教学过程中，要注意引导学生理解异分母分数比较大小的方法，可以多举例，让学生多练习，提高学生的理解能力和运用能力。

拓展延伸：

让学生尝试解决更复杂的一些比较问题，如比较几个分数的大小，或者比较分数与整数的大小等。

重点和难点解析

一、教学内容重点细节

1.同分母分数比较大小的方法：分子相同的，分母小的分数大；分子大的分数大。

2.异分母分数比较大小的方法：先通分，再比较。

二、教学难点解析

1.异分母分数比较大小的方法：学生容易混淆通分的方法和比较的方法，理解不了为什么要先通分再比较。

2.实际问题的解决：学生将理论知识应用到实际问题中时，容易出错，不善于运用比较分数大小的方法。

三、教学重点解析

1.比较分数大小的方法：学生需要理解和掌握同分母和异分母分数比较大小的方法，能够灵活运用到实际问题中。

2.解决实际问题：学生需要能够将比较分数大小的方法运用到实际问题中，解决生活中的比较问题。

四、教具与学具准备重点细节

1.教具：黑板、粉笔、多媒体课件，用于展示和讲解比较分数大小的方法。

2.学具：学生用书、练习本、文具，用于学生自主学习和练习。

五、教学过程重点细节

1.实践情景引入：通过生活中的比较情境，引发学生对比较的兴趣，为后续学习比较分数大小做铺垫。

2.自主探究：学生通过翻阅课本，自主学习比较分数大小的方法，培养学生的自主学习能力。

3.合作交流：学生分组讨论，分享自己解决问题的方法，互相学习，互相借鉴，提高学生的合作能力。

4.教师讲解：教师根据学生的讨论，重点讲解异分母分数比较大小的方法，通过举例和解释，让学生理解为什么要先通分再比较。

5.随堂练习：教师出示一些实际问题，让学生运用比较分数大小的方法进行解决，巩固所学知识，提高学生的运用能力。

六、板书设计重点细节

板书设计要清晰、简洁，突出比较分数大小的方法，便于学生理解和记忆。

七、作业设计重点细节

1.完成课后练习题：学生需要独立完成课后练习题，巩固所学知识，提高解决问题的能力。

2.解决实际问题：学生需要将比较分数大小的方法运用到实际问题中，解决生活中的比较问题，培养学生的应用能力。

八、课后反思及拓展延伸重点细节

2.拓展延伸：教师可以布置一些更复杂的一些比较问题，让学生尝试解决，提高学生的思维能力和解决问题的能力。同时，教师可以鼓励学生在生活中多观察、多思考，将数学知识运用到生活中，提高学生的数学素养。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解比较分数大小的方法时