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小学英语试卷分析（优秀3篇）

小学英语的试卷分析篇一

本次试卷满分为100分，包括听力和笔试两大部分。

一、考试总体情况分析：

好的方面：学生对词汇、句型、对话掌握得较好，知识的综合运用也可

以。学生对书本的内容有所巩固。

不够的方面：听力方面一直是一个薄弱方面。从这张卷子可以反映出学生

主要是学生阅读能力还不够强，平时对这部分的要求还不够严格。

二、卷面情况分析：

本学期的小学英语期末质量检测，能较全面地检测学生的知识水平，命题

内容能面向全册教材，题型难易程度及题材量适合大部分学生，没有难题，偏

题，怪题。既考查了学生对基础知识和基本技能的掌握情况，又考查了学生能

否运用已经学过的知识来解决简单的实际问题的能力，同时注意对学生思维水

平的检测，形式多样，灵活多变。

（一）学生得分较好的方面

1、听力：

听录音给图画排序。这一题内容较为简单，明确。学生能够正确地看清图

片，听清录音。说明学生对单词的掌握和句子的理解方面较好。四年级听力的

第2题主要考查对英语的交际运用，平时的口语训练抓得紧的，此题做得较

好。

2、笔试：

1）选择题。本大题相对来说较好，内容较简单，大部分的同学都没有错。

学生的认读能力比起四年级来说有了明显的进步。

2）根据问题选择正确的答语。本大题失分较少，都是四会句子。大部分学

生对这四会句子能够很好掌握并巩固。

3）情景选择，本大题失分最少。说明学生基础知识有一定进步。

4）四年级得分较高的题为第一题。说明学生对字母掌握得较好。

（二）学生得分较低方面

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1、听力：

1）第三大题失分率最高，听音选答语，主要是学生听力太差，反应不够灵

活。

2、笔试：

第一题写单词，是整张卷子失分率最高的一部分。说明学生对四会单词掌

握不够牢固。此题主要考查学生对词汇的记忆，其原因是教与学严重脱节。不

少的老师不能正确地理解新教材的编排思路，片面地认为新教材只注重日常口

语交流，不注重学生的书写和对单词的记忆，从而导致学生会说某些单词，而

不认识、不会书写这些单词，变成了学英语的“睁眼瞎子”。另外，有的学生

学习态度不端正，认为有趣的课就听一下，而对发音规律、单词的书写、记忆

就感到索然无味。上课就成了混日子、打发时间，自然什么也学不到了。

对于一些基础较差的学生，应该给予更多的理解。在教学的过程中不能太

过着急，但是要抓好最基础的部分如四会单词，简单的句子等等。对于大多数

的同学来说，阅读能力、听力方面还应该要加强。

我认为今后的小学英语教学应从以下几个方面去努力：

1、加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。词汇是句

子、文章的基本单位，对词汇的熟悉与否，将直接关系到学生能否流利地用英

语进行交际。因此单词的教学要做到词不离句。

2、根据小学生学英语的特点，教师在教学时一定要与语境相结合，进行句

型操练时，要坚持“四位一体”：话题、语境、结构、功能相结合的原则，抓

住话题，联系语境，明确交际功能。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯

燥、乏味、单一的教学根本适应不了小学英语教学。

3、小学英语教师要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，“死文

活教”，因材施教、寓教于乐、达到让学生进行简单的英语交流的目的。

4、规范要求、强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一。因此，教师传

授知识要过细、全面，要求学生要从严，并对学生的。作答技能进行规范化训

练。

总之，小学英语的教学要注重“双基”，在培养听、说、读、写能力上多

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下功夫。

三年级英语月考试卷分析篇二

一、关于试卷分析

1、创设试卷的策略思想

本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视

对学生运用所学的基础知识和技能的考查。试卷中把学生必须掌握的基础知识

作为重点考查的内容，如：听力题的一题、二题；笔试题的一题、二题等，因

为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。小学英语确立以听

说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则，试卷从教材教学要求和学生的实

际水平出发，着