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《就业指导》“课程思政”示范课程建设项目立项申报书--第1页
附件
淄博职业学院
“课程思政”教学项目
立项申报书
课程名称：就业指导
所属部门：
课程主讲人：
申报时间：
淄博职业学院教务处制
《就业指导》“课程思政”示范课程建设项目立项申报书--第1页
《就业指导》“课程思政”示范课程建设项目立项申报书--第2页
一、课程基本情况
1-1课程基本信息
授课
课程名称就业指导所有专业班级
班级
《高职生就业指导》，山东人民出
课程学时16选用教材
版社，2013
目前课程开设情况：
（一）根据学生发展和企业的实际需要，构建课程标准
邀请专业教学指导委员会委员、企业专家与课程组教师一起，
结合企业工作的实际要求，对完成需要工作任务应具备的职业能力
做出详细的描述，同时结合学生自身发展的规律，制定课程的内容
和具体教学标准。
（二）按照工作过程的要求进行课程开发与设计
按照实际工作的要求突出教学的应用性、实践性。在教学过程
中应注重理论和实践相结合，理论知识的讲解力求科学、精要，应
紧密联系实际，贴近社会、贴近职业、贴近学生，加强案例教学和
实践教学环节。
课程开设与（三）贯彻“体验式教学”模式，注重教学的实效性
教改情况遵循“教师引导，学生思考，促进师生共同发展”的教学原则，
注重教学的实效性。灵活采用案例导入法、实践教学法、情景模拟
教学法、比较分析法、课堂讨论总结法等多种教学方法，有效调动
学生学习的主动性、积极性，培养学生各方面能力在知识讲授的同
时，为学生提供能够展示自己学习收获的空间。
（四）教学效果评价过程化
教学效果评价重点在于评价学生的综合职业能力。根据行动的
过程和结果具有开放性的特征来制定具有多元项的课程评价标准，
重视学生在典型工作情境中的案例学习、学生自我管理式学习及发
现、分析、解决实际问题等方面的评价。
《就业指导》课程是一门注重实践性的综合课程，既有知识
传授，也有能力培养，还有价值引领。要把握好“三个关系”，
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《就业指导》“课程思政”示范课程建设项目立项申报书--第2页
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