人教版一年级数学下册 练习一 （教案）.docx

人教版一年级数学下册练习一（教案）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版一年级数学下册练习一（教案）

教学内容

人教版一年级数学下册《练习一》主要内容包括加减法运算的巩固。通过本节课的学习，学生将能够进一步理解和掌握10以内加减法的运算规则，提高运算速度和准确性。教学过程中，将结合具体的生活情境，让学生在实际操作中体验和理解加减法的意义，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

具体内容包括：

1.计算10以内加法，如2+3=5、5+6=11等；

2.计算10以内减法，如8-3=5、7-4=3等；

3.解决简单的加减法问题，如“小明有5个苹果，又买了3个，现在有几个苹果？”等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：学生能够通过具体情境，理解10以内加减法的运算规律，并能运用其解决实际问题。

2.数学建模：学生能够将生活中的问题抽象为数学问题，并用加减法运算进行解答。

3.数据处理：学生能够通过加减法运算，处理简单数据，得出正确结果。

4.问题解决：学生能够运用加减法运算，解决生活中的简单数学问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.10以内加减法的运算规则及应用；

2.解决实际问题，如购物、分配等情境下的加减法运算。

难点：

1.对加减法运算的理解，特别是退位减法的运算过程；

2.将实际问题抽象为数学问题，并用加减法解答。

解决办法：

1.采用直观教具，如小棒、图形等，帮助学生形象理解加减法运算过程；

2.通过生活情境的创设，让学生在实际操作中体验和理解加减法的意义；

3.分步教学，先让学生掌握不进位加法和不退位减法，再逐步引入进位加法和退位减法；

4.设计针对性练习，让学生在解答实际问题的过程中，巩固加减法运算能力。

突破策略：

1.针对每个学生的学习情况，给予个性化指导，帮助其克服困难；

2.鼓励学生提问，充分调动学生的积极性，提高课堂互动性；

3.定期进行复习，巩固所学知识，提高学生的稳定性和熟练度。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，结合生活实例，让学生在实际情境中理解和运用10以内加减法，提高学生的应用能力。

2.运用游戏教学法，设计有趣的数学游戏，如“算术接力赛”、“数字拼图”等，激发学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性。

3.实施分组合作学习，让学生在小组内共同讨论和解决实际问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.利用多媒体教学资源，如PPT、动画等，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，帮助学生更好地理解和记忆加减法运算规则。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是人教版一年级数学下册的《练习一》，这一章节主要帮助我们巩固10以内加减法的运算。在上课之前，老师想请大家回忆一下，我们已经学过哪些10以内的加法和减法呢？谁能来说一说？

2.知识讲解

好的，同学们已经回忆得很好了。接下来，老师将会和大家一起学习一些新的加减法运算，并解决一些实际问题。请大家认真听讲，并跟着老师的节奏一起学习。

首先，我们来学习10以内的加法。请大家看屏幕上的第一个例子：2+3=5。我们知道，2加上3等于5，这是一个非常基础的加法运算。那么，如果有5加上6呢？大家能回答出来吗？

接下来，我们学习10以内的减法。请大家看屏幕上的第二个例子：8-3=5。我们知道，8减去3等于5，这是一个基础的减法运算。那么，如果有7减去4呢？大家能回答出来吗？

3.课堂练习

好了，同学们已经学习了新的加减法运算。现在，我们来进行一些课堂练习，巩固一下所学的知识。请大家打开课本，做到第7页的练习题。

请大家看第7页的第一题：小明有5个苹果，又买了3个，现在有几个苹果？请大家试着用我们刚才学过的加法来解决这个问题。

请大家看第7页的第二题：小华有8个橘子，吃掉了3个，还剩下几个橘子？请大家试着用我们刚才学过的减法来解决这个问题。

4.小组讨论

好的，同学们已经完成了课堂练习。接下来，我们来进行小组讨论。请大家以小组为单位，讨论一下你们在解决问题过程中遇到的困难和困惑。

每个小组派一个代表来分享一下你们的讨论结果。老师会根据你们的分享来给大家解答疑惑。

5.总结与反思

好的，同学们已经完成了本节课的学习。请大家回顾一下我们今天学习的内容，谁能来说一说我们学习了哪些10以内的加减法运算？

同学们回答得很好。那么，大家能用我们今天学到的知识来解决实际问题吗？请大家试着用我们学到的加减法来解决一些生活中的问题。

通过本节课的学习，希望大家能够进一步理解和掌握10以内加减法的运算，提高运算速度和准确性。同时，也能够培养大家的数学思维能力和解决问题的能力。下节课，我们将继续学习更多的数