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《学前教育政策与法规》知识点归纳分享--第1页
《学前教育政策与法规》知识点归纳
1.目前我国涉及教育法律、法规渊源的规范性文件主要有哪些?
答：目前我国涉及教育法律、法规渊源的规范性文件主要有宪
法、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规、自治性教育法规、
教育行政规章、教育法律解释和国际教育条约。
2.我国现有的教育法律、法规体系的构成。
答：我国现有的教育法律、法规体系由纵向五个层次和横向六个
部门构成。
(1我国教育法律、法规体系中纵向主要有五个次：教育法、教育
部门法、教育行政法规、地方教育法规、教育规章。
(2)我国育法律、法规体系中横向层次主要有义务教育、职业教育
法、高等教育法、教师法、成人教育法、民办教育促进法等六大部门
法律。
3.学前教育政策与学前教育法规的联系与区别。
答：(1)学前教育政策与学前教育法规的联系：
首先，学前教育法规集中地反映党和国家教育行政机关在学前教
育方面的意志和主张，规定学前教育各工作的行为准则，是学前教育
政策的定型化和规范化。
其次，学前教育政策不仅指导着学前教育立法的过程，而且指导
着学前教育法规的运行和实施，是学前教育法规的灵魂。
第三，学前教育政策是制定学前教育法规的依据，学前教育法规
是学前教育政策得到实施的保证。只有在党和国家制定的学前教育政
策的指导下实施学前教育法规，才能更好地发挥学前教育法规为学前
教育政策服务的作用。
《学前教育政策与法规》知识点归纳分享--第1页
《学前教育政策与法规》知识点归纳分享--第2页
(2)学前政策与学前教育法规的区别：制定的机关不同、约束力不
同、表现形式不同、实施方式不同、稳定性不同、调整范围不同。
4.简述教育法律责任的归责要件。
答：教育法律责任的归责要件：
(1)有损害事实。违法对社会所造成的损害有两种情况：一种是违
法行为造成了实际的损害，如体罚学生使幼儿身体受到伤害;另一种是
违法行为虽未造成实际损害，但已存在这种可能性，如有关部门明知
幼儿园房屋有倒塌的危险，却拒不拨款维修。
(2)损害的行为必须违反教育法。一方面是指行为的违法性;另一
方面违法行为必须是一种行为。
(3)行为人有过错。所谓过错是指行为人在实施行为时，具有主观
上的故意或过失的心理状态。
(4)违法行为与损害事实之间具有因果关系。
5.公立幼儿园、民办幼儿园、国有民办幼儿园的经费收支有何区
别。
答：a.不同性质的幼儿园收入的内容也有所不同。
(1)公立幼儿园的收入
①上级补助收入，即幼儿园从主管部门和上级单位取得的非财政
补助收入。②事业收入，即幼儿园开展保育、教育及其辅助活动依法
取得的收入，包括幼儿家长交纳的入园保育费、伙食费、作托儿童的
住宿费。③其他收入，即上述规定范围以外的各项收入，包括幼儿园
房屋出租收入、社会捐赠等。
(2)民办幼儿园的收入
《学前教育政策与法规》知识点归纳分享--第2页
《学前教育政策与法规》知识点归纳分享--第3页
与公立幼儿园相比，民办幼儿园没有上级补助收入，只有事业收
入和其他收入，而且事业收入是民办幼儿园的主要收入来源。
(3)国有民办幼儿园的收入
国有民办幼儿园的收入来源与民办幼儿园一样，也没有上级补助
收入，只有事业收入和其他收入，而且事业收入是主要收入来源。
b.不同性质的幼儿园支出的内容略有所不同。
(1)公立幼儿园的支出
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