第五课　第二次工业革命 教学设计 (5).docx

第五课第二次工业革命教学设计(5)

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授课时间

教学内容

《第二次工业革命》为八年级下册历史课程的第五章内容。本节课将围绕以下要点展开：

1.第二工业革命发生的背景及其影响；

2.电力的广泛应用与内燃机的发明；

3.重要的发明家和他们的主要发明，如卡尔·本茨和汽车的发明；

4.第二工业革命对生产组织方式的影响，如垄断组织的产生；

5.第二工业革命对世界经济、社会生活及环境的影响。

核心素养目标

1.培养学生的历史时空观念，理解第二次工业革命在历史发展中的地位和作用；

2.增强学生的史料实证意识，学会运用历史资料分析第二次工业革命的影响；

3.提高学生的历史理解能力，把握第二次工业革命带来的技术、经济、社会变革；

4.培养学生的历史解释能力，能从多角度分析第二次工业革命对不同国家和地区的影响；

5.激发学生的家国情怀，认识到我国在第二次工业革命时期的历史地位，树立民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-第二工业革命的主要发明及发明家，如卡尔·本茨的汽车、爱迪生的电灯等，理解这些发明对现代社会的影响。

-第二工业革命中生产组织方式的变化，特别是垄断组织的形成及其对经济的影响。

-第二工业革命对人们生活方式和世界经济格局的深远影响。

2.教学难点：

-电力的广泛应用如何推动了工业生产方式的变革，举例说明电力在工业生产中的应用。

-垄断组织的形成原因及其对市场竞争的影响，解释垄断与竞争的关系。

-第二工业革命在不同国家和地区的发展不平衡问题，分析其原因和后果。

-学生需要理解并区分第一次工业革命与第二次工业革命的异同，能从历史背景、技术发展、影响范围等方面进行比较。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有八年级下册历史课本，提前布置学生预习第五章《第二次工业革命》相关内容。

2.辅助材料：准备第二次工业革命的图片、图表、视频等多媒体资源，如卡尔·本茨汽车发明图片、爱迪生电灯实验视频等，以便直观展示教学内容。

3.实验器材：如条件允许，准备一些简单模型或教具，如电动机模型，帮助学生理解电力在工业中的应用。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习。同时，设置多媒体展示区，方便教师展示辅助教学材料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对第二次工业革命的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道第二次工业革命是什么吗？它如何改变了我们的生活？”

展示一些关于第二次工业革命的图片和视频片段，让学生初步感受其带来的社会变革。

简短介绍第二次工业革命的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.第二次工业革命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解第二次工业革命的基本概念、组成部分和影响。

过程：

讲解第二次工业革命的定义，包括其主要技术突破和生产方式的变化。

详细介绍电力的广泛应用、内燃机的发明等重要发明，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解第二次工业革命对生产、生活和社会结构的影响。

3.第二次工业革命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解第二次工业革命的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例，如卡尔·本茨的汽车、爱迪生的电灯等，进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解第二次工业革命的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论第二次工业革命的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与第二次工业革命相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对第二次工业革命的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调第二次工业革命的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括第二次工业革命的基本概念、技术突破、案例分析等。

强调第二次工业革命在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于第二次工业革命的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《工业革命：历史视角下的技术变革》

-《第