通用技术作品设计方案和制作过程参考.pdf

通用技术作品设计方案和制作过程参考

通用技术作品设计方案和制作过程

一、教材内容分析

1.教材分析

人机关系是设计中必须考虑的重要内容，它反映了“以人为本”

的设计理念，是一种较为重要的分析方法。这里的人机关系不是专业

的设计，它更多地反映一种理念，重在使学生能够在这种关系的视野

中认识设计，为构思、评价、优化方案打下基础。

2.教学重点

(1)人机关系的含义。

(2)在设计中要注意人机关系以及人机关系在设计中的应用。

(3)人机关系反映了“以人为本”的设计理念，是一种较为重要的

分析方法。

二、教学对象分析

学生对人机关系是比较陌生的，但已有了一些生活经验，可以帮

助学生理解人机关系的含义及其在设计中的应用。

人机关系在设计中的应用隐含在产品的设计中，需要通过体验去

感受，而容易被学生忽视。是教学中的一个难点。

三、教学目标：

1、知识技能：

(1)理解人机关系的含义

(2)能够对生活中所存在的人机关系进行简单地分析

2、过程与方法：

通过阅读课本内容，对设计中的人机关系有初步的认识，体会人

机关系的重要性，并尝试对使用物品时存在的人机关系进行分析，进

一步理解设计中的人机关系。

3、情感、态度与价值观：

通过分析人机关系，从中体会设计中人性化、人文关怀的设计思

想，进而树立起正确设计观念。

四、教学策略

1.应用“建构主义的学习理论”，主动建构人机关系的概念。

2.经历观察、思考和讨论，理解人机关系的＇含义。

3.通过学生的小活动，让学生体验服装设计中的人机关系。初步

了解人机关系在产品设计中的应用。

4.应用图片设计教学情境以及案例分析，再结合学生的生活经验，

归纳出人机关系应该实现的目标。

五、教学资源准备

收集体现人机关系的图片。

六、教学程序设计

【通用技术教案教材分析】

1.知识结构分析：简单结构的设计是结构设计的基础，也是技术

设计的基础。这一节内容是在学生明晰了结构设计应考虑的主要因素

的前提下，以简易相片架结构的多方案设计为案例，使学生进一步熟

悉结构设计中应考虑的主要因素，让学生学习如何进行结构设计，并

能运用所学的有关结构的基本知识进行多方案的结构设计，加强学生

对结构设计方法的体验。

课时安排：3课时。(第一课时：基础知识讲授;第二课时：案例分

析及设计;第三课时：制作及评价。)

2.知识发生发展过程分析：在介绍了结构设计应考虑的主要因素

后通过案例将理论知识和实际应用结合起来让学生经历完整的设计过

程，有利于学生对知识的理解与掌握。使学生从理论到实践，再上升

到理论的一个认识结构设计的反复过程。

3.知识学习意义分析：通过简易相片架设计和制作，让学生亲历

结构设计的过程，把握结构设计应考虑的主要因素。

【通用技术教案学情分析】

1.原有认知发展分析：结构无处不在，但结构设计往往涉及较复

杂的数学、科学的知识和原理，而学生初次接触结构设计，再加上知

识有限，只能进行较简单的结构设计。

2.原有知识结构分析：学生对结构有了一定的了解，对结构的功

能和分类、结构的稳定性也具有了一定的基础，为本节课简单相片架

的设计制作奠定了基础。

3.非认知因素分析：学生对结构有了一定的了解，对结构的功能

和分类、结构的稳定性也具有了一定的基础，对简易相片架的设计充

满了兴趣和设想，在教师的指导下结合生活中的经验会设计出较满意

的作品。

第一课时

【通用技术教案教学目标】

1.知识与技能：熟悉设计一个简单结构应考虑的主要因素，并能

够在自己的设计中得到应用。

2.过程与方法：学生通过对生活中居家装饰的设计、汽车安全气

囊设计、汽车外形设计、儿童自行车设计的分析和探究，和通过对广

告牌抗风问题的探讨，学习和巩固设计一个简单结构应考虑的主要因

素，及结构设计的一般思想和方法。

3.情感、态度与价值观：养成积极、负责、安全地使用技术的学

习习惯，形成和保持对技术的兴趣和学习愿望。

【通用技术教案重点难点】

1.教学重点：结构设计应考虑的主要因素。

2.教学难点：结构设计分析。

【通