2024-2025学年安全教育中的心理疏导教学设计实践.docxVIP

2024-2025学年安全教育中的心理疏导教学设计实践

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《2024-2025学年安全教育中的心理疏导教学设计实践》

本节课选自《安全教育》教材第七章“心理健康与安全教育”，内容主要包括：1.认识心理压力，了解其在紧急情况下的表现形式；2.学会心理疏导的基本方法，如深呼吸、自我暗示等；3.通过案例分析，让学生掌握在遇到安全问题时如何进行自我心理调适，提高应对突发事件的的心理素质；4.结合实际情况，进行心理疏导实践演练，提升学生的心理应对能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生心理健康素养，提升安全意识与自我保护能力。通过学习，使学生能够：1.认识到心理健康在应对安全危机中的重要性，增强心理调适能力；2.掌握心理疏导的基本方法，提高自我心理疏导能力，形成积极向上的心态；3.结合实际案例，培养学生在遇到安全问题时冷静分析、果断应对的能力；4.培养学生团队合作精神，提高在集体中互相支持、共同应对突发事件的能力。

三、学情分析

本节课授课对象为初中学生，他们在知识层面已经具备了一定的安全意识和基本的心理健康知识，但心理疏导的具体方法及其在紧急情况下的应用能力仍有待提高。在能力方面，学生们具有一定的自主学习能力和合作能力，但面对实际安全问题时，可能缺乏冷静分析和解决问题的能力。素质方面，学生普遍具有较高的积极性，愿意参与课堂讨论和实践活动，但在面对心理压力时，部分学生可能表现出焦虑、慌张等情绪。

此外，学生在日常行为习惯中，对于心理健康重视程度不够，容易忽视心理调适的重要性。这将对课程学习产生一定影响，因此在教学过程中，需要关注学生心理素质的培养，引导他们养成良好的心理调适习惯。同时，针对学生在安全意识、心理疏导能力等方面的不足，课程设计应注重实践性与实用性，帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提高应对安全问题的综合素质。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和真实的案例，向学生讲解心理疏导的理论知识，使其理解其在安全教育中的应用价值。

2.讨论法：组织学生针对特定安全情景进行小组讨论，引导学生运用所学心理疏导方法，提高分析问题和解决问题的能力。

3.情景模拟法：设计模拟安全危机的场景，让学生在角色扮演中实践心理疏导技巧，增强应对突发事件的自信心。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等展示案例，让学生直观感受心理压力及疏导过程，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用心理疏导相关的教学软件，辅助学生进行自我心理调适练习，增强实操技能。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展学习，了解更多的心理疏导策略，拓宽知识视野。

五、教学过程

首先，让我们共同回顾一下我们上一节课学习的内容，了解心理健康在安全教育中的重要性。今天，我们将深入探讨心理疏导的具体方法，以及如何在紧急情况下运用这些方法来保持冷静和应对挑战。

1.导入新课（5分钟）

（1）提问：“同学们，当你们遇到紧急情况时，会有怎样的心理反应？你们认为这些反应对解决问题有帮助吗？”

（2）引导学生思考心理压力对应对安全问题的关键性。

2.理论知识讲解（15分钟）

（1）讲解心理压力的概念、表现及对身心健康的影响。

（2）介绍心理疏导的基本方法，如深呼吸、自我暗示、正念冥想等。

（3）强调心理疏导在应对紧急情况时的作用，提高学生重视心理调适的意识。

3.案例分析（20分钟）

（1）呈现一个紧急情况下的案例，如火灾、地震等。

（2）组织学生分小组讨论，分析案例中人物的心理反应及其影响。

（3）引导学生运用所学心理疏导方法，提出解决方案。

4.实践演练（25分钟）

（1）设计模拟安全危机的场景，如模拟地震逃生。

（2）让学生在角色扮演中，实际操作心理疏导技巧。

（3）观察学生演练过程，给予指导和反馈。

5.课堂小结（10分钟）

（1）总结心理疏导在紧急情况下的应用要点。

（2）强调心理疏导在日常生活中的重要性。

6.课后作业（课后自主完成）

（1）完成一份关于心理疏导方法的总结报告。

（2）结合自己的生活经验，思考如何在遇到安全问题时装备心理疏导技巧。

同学们，今天我们学习了心理疏导在安全教育中的应用。希望通过这节课的学习，你们能够认识到心理调适的重要性，掌握心理疏导的基本方法，并在实际生活中运用它们来应对各种挑战。

在教学过程中，我会密切关注每位同学的学习状态，鼓励大家积极参与讨论和实践。请你们也充分发挥自己的主动性和合作精神，共同学习，共同进步。让我们一起努力，提高自己的心理素质和安全意识，为美好的未来打下坚实的基础。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《心理疏导在紧急情况下的应用》：介绍心理疏导在不同紧急情况下的具体