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2024-2025学年安全教育主题绘画比赛教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版小学四年级《安全教育》单元的相关内容，重点围绕“生活中的安全”主题进行。通过组织学生参加绘画比赛，使学生在创作中深化对安全知识的理解。教学内容与课本第四章“我会保护自己”一节紧密联系，涵盖防火、防盗、防骗、交通安全等方面的知识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前三章的学习中，已掌握了基本的安全常识和自我保护方法。在此基础上，通过绘画比赛的形式，让学生将理论知识与实际生活相结合，进一步巩固和提高安全意识。教学内容旨在激发学生的创造力和想象力，使其在绘画过程中加深对安全知识的理解和记忆。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，提升学生的安全意识，使其在日常生活中能够自觉遵守安全规则，主动规避风险；其次，通过绘画比赛，提高学生的艺术表现力和创造力，培养审美情趣；再次，加强学生的团队协作和沟通能力，使其在小组合作中共同完成任务；最后，培养学生的问题解决能力，使其在面对安全问题时，能够运用所学知识进行合理应对。这些核心素养目标与课本《安全教育》单元的教学要求紧密相连，符合新课程标准，有助于全面提升学生的综合素质。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生通过前三章的学习，对安全教育的概念、自我保护方法和日常生活中常见的安全隐患有了基本了解。他们熟悉防火、防盗、防骗和交通安全等方面的基本原则和措施。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的时期，对绘画等艺术形式表现出较高的兴趣。他们在小组合作中表现出良好的团队精神和沟通能力，但个体差异导致在绘画技巧和信息整合方面能力有所不同。学生的学习风格多样，有的擅长视觉学习，有的则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在绘画比赛中，学生可能面临如何将安全知识巧妙融入作品、如何平衡个人创意与团队合作等问题。此外，部分学生可能在绘画技巧上存在不足，影响作品的表现力。在信息整合和表达方面，学生可能会遇到难以准确传达安全知识要点的问题。针对这些困难和挑战，教师需在教学过程中给予适当指导和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、绘画材料（画纸、画笔、颜料等）、安全教具模型。

2.软件资源：教学课件、安全教育主题相关的图片和视频资料。

3.课程平台：学校内部教学管理系统，用于发布绘画比赛通知和作品展示。

4.信息化资源：电子白板、投影仪、教学互动软件（用于小组讨论和作品展示）。

5.教学手段：讲授、小组合作、讨论、实践操作、作品展示与评价。

教学过程设计

总时长：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一组安全事故图片，提出问题：“同学们，你们知道这些图片中的事故是怎么发生的吗？如何避免？”

-学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题：安全教育主题绘画比赛。

2.讲授新课（10分钟）

-教师简要回顾前三章的安全知识，强调本节课的教学重点：防火、防盗、防骗和交通安全。

-通过案例分析、互动讨论等形式，讲解绘画比赛中需要突出的安全知识要点。

-学生跟随教师一起总结出绘画作品的创作思路和表现手法。

3.巩固练习（15分钟）

-学生分成小组，每组选择一个安全主题进行绘画创作。

-教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题，引导学生将安全知识融入作品。

-学生在创作过程中，教师鼓励学生相互交流、讨论，提高作品的表现力。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师挑选部分小组的作品进行展示，邀请其他学生评价，并提出改进建议。

-教师针对学生的评价和建议进行总结，强调安全知识在绘画作品中的重要性。

-针对学生在创作过程中遇到的困难，教师组织课堂讨论，共同解决问题。

5.创新教学环节（5分钟）

-教师邀请学生上台演示如何将安全知识巧妙地融入绘画作品，分享创作心得。

-学生相互学习，借鉴他人的优点，改进自己的作品。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，探讨如何将安全知识应用到实际生活中，提高安全意识。

-学生通过讨论，总结出日常生活中需要注意的安全事项，并将这些内容以绘画形式表现出来。

7.总结与反思（5分钟）

-教师对本节课的教学内容进行总结，强调安全知识在实际生活中的重要性。

-学生分享自己在绘画比赛中的收获和感受，教师给予鼓励和评价。

教学过程紧扣实际学情，注重师生互动，凸显安全知识的教学重难点。通过创新教学环节，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养他们的安全意识、艺术表现力和问题解决能力。同时