3.1《蜀道难》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docx

3.1《蜀道难》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《蜀道难》教学设计，选自2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册第三章《诗歌与散文》第一节。本节内容主要包括：《蜀道难》全诗诵读、诗句解析、主题思想探讨、艺术特色分析以及创意写作实践。具体涉及以下方面：

1.诵读《蜀道难》，感受诗歌的韵律美和意境美。

2.分析诗句的修辞手法，如夸张、对比等，理解诗人表达的思想感情。

3.探讨《蜀道难》的主题思想，感悟诗人的豪放情怀和对人生困境的深刻反思。

4.分析诗歌的艺术特色，如结构、意象、语言等，提高审美鉴赏能力。

5.结合生活实际，进行创意写作实践，激发学生的创作潜能。

二、核心素养目标

1.提升文学素养：通过学习《蜀道难》，培养学生对古典诗歌的鉴赏能力，提高文学素养，激发对中国传统文化的兴趣。

2.增强思维品质：分析诗句修辞手法和主题思想，锻炼学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维，提升思维品质。

3.强化文化自信：感悟诗人的豪放情怀和人生哲理，增强学生的民族自豪感，树立文化自信。

4.培养审美情趣：通过欣赏诗歌的艺术特色，提高学生的审美鉴赏能力，培养高雅的审美情趣。

5.促进表达交流：创意写作实践中，鼓励学生表达个人观点，提高书面表达能力，增进同学间的交流与分享。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-诗句修辞手法的运用：分析《蜀道难》中的夸张、对比等修辞手法，理解其在表达诗人情感和强化诗歌意境中的作用。

-诗歌主题思想的把握：深入探讨《蜀道难》所蕴含的豪放情怀和对人生困境的反思，提炼出核心思想。

-艺术特色的鉴赏：识别并欣赏诗歌的结构、意象、语言等方面的艺术特色，提高学生的审美鉴赏能力。

2.教学难点

-诗句修辞手法的识别与理解：学生往往难以准确识别诗句中的修辞手法，如“连峰去天不盈尺”中的夸张，需要通过实例分析和讲解来帮助学生理解。

-诗歌主题思想的深入挖掘：学生可能对诗中的隐喻和象征意义理解不透，如“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦”所象征的人生艰难，需要引导学生在讨论中逐步领悟。

-艺术特色的审美体验：如何引导学生从诗歌的艺术特色中体会美感，如对“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”的意象欣赏，是教学的难点之一，需要教师提供丰富的审美视角和解读方法。

-创意写作的实践应用：将所学知识运用到创意写作中，学生可能面临写作思路的匮乏和表达技巧的不足，需要教师提供写作指导和反馈，帮助学生提高写作能力。

四、教学资源

1.硬件资源：

-投影仪或智能教室系统

-电脑或平板电脑

-课堂用音响设备

2.软件资源：

-统编版高中语文教材

-课文朗读音频

-诗歌鉴赏辅助教学PPT

-创意写作指导手册

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台（如学习通、课堂派等）

4.信息化资源：

-电子版的课文和注释

-诗歌主题相关的视频资料

-修辞手法解析的动画或图表

5.教学手段：

-课堂讲授

-分组讨论

-互动问答

-朗读与表演

-创意写作实践

-电子白板或黑板板书

-课后在线交流与反馈

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布《蜀道难》的预习资料，包括课文电子版、预习PPT和诗歌主题相关的视频资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《蜀道难》的主题和修辞手法，设计具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台监控功能，跟踪学生的预习进度，并通过微信群收集学生的疑问和反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读《蜀道难》课文，了解诗歌的基本内容和背景。

思考预习问题：针对预习问题，如“诗人如何通过夸张手法表达蜀道之难？”进行独立思考，记录自己的理解。

提交预习成果：将预习成果，如笔记、思维导图等，通过平台提交至老师处。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和进度的监控。

-作用与目的：

帮助学生提前熟悉《蜀道难》的内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对诗歌的初步鉴赏能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放一段介绍蜀道的视频，引出《蜀道难》的学习，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解《蜀道难》的修辞手法、主题思想及艺术特色，结合具体诗句进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨诗句的深层含义，并进行角色扮演，模拟诗人的情感表达。

解答疑问：针对学生在讨论中产生的疑问，进行及时解答和引导。

-学生活动