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《家禽和家畜》教案子等若干，并在户外创设节奏城的情景。(3)磁带、录音机。
2、知识技能准备：请家长事先与幼儿一起通过上网、看图书等形
《家禽和家畜》教案1
式查询，了解有关家禽和家畜的小知识。幼儿初步会看节奏谱拍简单
的节奏;有接触过和点、三连音等节奏。
活动目的：
3、资源利用：引导幼儿观赏动物园、动物饲养角。有条件的话，
1、掌握家禽和家畜的特征，通过比较找出它们的异同点，形成类
可请家长带幼儿到农村去观赏家禽和家畜。利用周边学校的教育资源，
概念，初步培养幼儿的分析、比较、推理和概括能力。
如：引导幼儿到一中或者是泉州师院去观赏动物标本室。引导幼儿观
2、初步了解家禽、家畜与人的关系，萌发幼儿保护动物的情感。
看中看中央电视台央电视台的的动物动物世界世界栏目。
3、能边看节奏谱边拍出正确的节奏，激发幼儿对节奏的兴趣，培
4、环境创设：除了活动需要创设的情景外，在在主墙饰安排主题主墙饰安排主题
养幼儿的节奏感。
动物动物王国王国，突出家禽和家畜。在区角提供与该活动相关的资料，如：
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
科智角可提供有关家禽和家畜等动物的拼图，引导幼儿进行拼图、分
5、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
类等;美工角可提供橡皮泥、笔纸或各种制作的资料，引导幼儿画、折、
活动准备：
塑造和制作家禽、家畜等动物;语言角可提供背景图和家禽、家畜等动
1、物质准备：家禽和畜的挂图或标本或木偶，在活动室周围安排
物的卡片，引导幼儿创编故事等;扮演角可提供家禽、家畜等动物的头
情情景景动物动物园园幼儿人手1个家禽或家畜的木偶。节奏谱、树、花、房
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饰、服装、木偶，让幼儿进行扮演;音乐角可提供节奏型，引导幼儿拍相交流的过程中，萌发幼儿爱动物的情感。
节奏等等。4、以以动物动物木偶和小朋友做游戏的形式，巩固幼儿对家禽和家畜
活动过程：的认识。
一、启发和引导幼儿了解家禽和家畜的特征，形成类概念。(1)幼儿每人挑选1个自身喜欢的木偶套在手上，扮演家禽和家畜，
1、引导幼儿观赏、引导幼儿观赏动物园动物园，了解家禽和家畜的特征。与与其其他他伙伴伙伴互相说说互相说说自身当谁?是家禽或家畜?为什么?ⅩⅩ也是家禽
小朋友互相看看、比比、说说，你看到了什么动物?它长得什么样
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