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《创新创业实践》教学大纲--第1页

《创新创业实践》教学大纲

一、课程概况

课程名称（中文）创新创业实践课程代码

课程名称（英文）InnovativePractice课程属性实践环节

学时学分3

开课单位xx学院开课学期1-8

使用专业数学与应用数学（师范）是否核心课否

二、课程描述

创新实践教育是数学与应用数学专业重要的实践教育环节，是在教师指导下的自主

开展的实践教育活动。旨在加强学生创新精神和实践能力的培养，鼓励学生在校期间积

极参加第二课堂活动，构建第一课堂与第二课堂相互促进、相互融合的人才培养模式，

努力培养高素质人才。学生通过课余时间参加各类实践活动如：学科与技能竞赛、科研

活动、专利发明、社团活动、文体活动竞赛、技能证书、学科技能竞赛、社会调研、线

源学习与教学设计等多种方式获得学分，由学院根据《xx学院创新学分认定与管理

办法》对创新实践教育学分进行认定。

三、课程目标

课程目标目标要求权重

通过第二课堂、团学活动、网络自主学习等方式，培养学生的从教

课程目标1意愿，在老师指导下，使学生知道作为一个教师的义务和责任，增0.2

强学生的教育情怀。

通过担任助研、实验室助理、科研实践、创新实践活动、学科技能

课程目标2竞赛等形式，提高学生的学科素养，培养学生学科综合能力、独立0.2

设计和组织实验的能力，具有项目的基本组织能力。

具备有较好的信息分析能力，如文献查阅、数据处理等，能够较为

熟练的表达实践结果，学会反思方法和技能，能够独立的提出问题

课程目标30.3

和分析问题，学会运用批判性思维方法分析和解决数学研究和教育

教学中的问题。

知道学习共同体的作用，具有团队协作精神，能够在学习过程和社

课程目标4团活动中与他人积极合作；树立良好的团队合作精神，具备与同事、0.3

学生、家长以及社会公众沟通交流的知识与技能。

注：此处的权重系数并非课程目标对毕业要求指标点的权重系数，而是各个分课程目标占总课

程目标的权重系数，是为了计算总课程目标达成度而设置的。分课程目标所有的权重系数加起

来应为“1。”

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四、课程目标与毕业要求指标点对应关系

课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业要求指标点

2-1从教意愿：清晰地认识教师职业的性质，认同教师

工作的意义，为自己即将成为人民教师而感到自豪，具

课程目标12.教育情怀（M）

有良好的人文素养、严谨的科学精神、健康的体魄、积