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2024青海省成人高考专升本《教育理论》考
试重点题型汇编
学校:________班级:________姓名:________考号:________
一、单选题(25题)
1.少年期学生所处的年龄阶段是()
A.6~11岁B.7~12岁C.11、12~14、15岁D.12、13~15、16岁
2.当团体中所有的人都能达到目标时,个体才能达到目标是指()
A.竞争目标结构B.合作目标结构C.个别化目标结构D.成就结构
3.提出直观性教学原则的主要依据是()
A.学生的认识规律B.以往的规律C.学科的逻辑系统D.教学内容的思想
性
4.教育目的在于通过“陶冶”和“唤醒”来培养儿童完整人格。主张这种观
点的教育学派别是
A.实验教育学B.合作教育学C.北判教育学D.文化教育学
5.我国中小学对学生进行德育的基本方法是()
A.说理教育法B.榜样示范教育法C.自我修养教育法D.陶冶教育法
6.通过亲身实践来获得知识、技能,体现了课外校外教育的()
A.自愿性B.灵活性C.实践性D.直观性
7.真正实现人的全面发展的社会条件是()
A.机器大工业B.社会主义制度C.教育与生产劳动相结合D.市场经济
8.现代教育史上,提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家
是()
A.赞科夫B.苏霍姆林斯基C.皮亚杰D.布鲁纳
9.根据需要的对象,可以把需要分为()
A.生理与社会需要B.物质与精神需要C.爱与隶属需要D.成就与交往需
要
10.学校体育的根本任务是()
A.促进学生正常发育B.增强学生体质C.使学生掌握体育技能D.输送运
动员
11.个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及矛盾,并面临
着不同的发展任务,这表明身心发展具有()
A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不平衡性
12.在动机冲突中,个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是
()
A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突
13.教育内部诸因素之间,教育与其他事物之间的内在的、必然的联系称
为()。
A.教育规律B.教育法规C.教育原则D.教育政策
14.古希腊的雅典教育特别重视()。
A.军事体操教育B.雄辩和演说训练C.“骑士七技”训练D.人的多方面和
谐发展
15.某人根据一定目的,运用已知信息,能够产生新颖、独特、有社会价
值的观念和事物。他的这种能力属于
A.概括能力B.创造能力C.观察能力D.模仿能力
16.学习“圆的初步认识”时,老师设计了一个情景问题:如果我们班的同
学在操场上玩一个游戏——抢红旗。我把一面小红旗插在场地上,口令
发出后,大家一起去夺红旗,全班同学该怎样站位才最为公平合理呢?
这个问题的设计体现了哪一教学原则?()
A.理论联系实际的原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进原则
17.人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期,这体现了人的身心发展
规律的()
A.不均衡性B.顺序性和阶段性C.个别差异性D.稳定性和可变性
18.反映对立统一规律的德育原则是()
A.知行统一的原则B.现实性与方向性原则C.依靠积极因素,克服消极
因素的原则D.教育影响的一致性和连贯性原则
19.在心理咨询的性格A-BC理论中,B代表的是
A.诱发事件B.对事件的评价和解释C.行为结果D.对非理性信念的辨析
20.社会教育的主要途径是()
A.家庭、环境和社会意识形态B.社区、各种校外机构和大众媒介C.家
庭、学校和社会D.家庭、环境和各种校外机构
21.现代社会体现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业学校,
这说明制约学制建立的因素是()
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