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期中考试教学反思15篇

期中考试教学反思15篇

作为一名人民老师,我们的任务之一就是教学,通过教学反思可以有效提升

自己的课堂阅历,写教学反思须要留意哪些格式呢?下面是我为大家收拾的期中

考试教学反思,欢送大家借鉴与参考,盼望对大家有所帮忙。

期中考试教学反思1

通过本次考试,对前一段教和学作简要的总结反思:

1、学生根底学问控制不够牢、有的学生升入初中还不会学习、还不适应初

中的学习和考试。

2、考试时学生审题不清、示例填空题第二小题、有好多学生没有看清题就

写,本是细胞的物质组成,他们都写成细胞构造。

3、学生生活阅历常识少、动手操作联系实际生活的能力差。

4、对七年级学生来说理解能力有限,对课本理解不到位,很难在不理解的

根底上去记忆。

5、在以后的教学中,应重视根底学问的教学、突出能力培养、加大重点学

问的落实力度。

6、注重学生学习办法的指导、学会审题做题、学会学习。

7、提倡科学教法、激发学生学习生物的主动性、并从思想上重视生物课。

期中考试教学反思2

经受了开学以来的第一次期中考试,也是自己教学生涯中的第一次期中考试,

确实觉得自己应当好好总结一下这半个学期以来的成败得失。

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初次走上三尺讲台,在大局部同学不大重视英语的状况下,如何在最短的时

间内让学生产生对英语的兴趣是我濒临的主要问题,我力求用自己的学问去唤醒

大家,用自己的激情去带动大家,用自己的热烈去感染大家,让同学们能够在起

始年级就培养对英语的兴趣,养成良好的学习习惯。因为说实在的,我自己在高

中阶段英语的学习算不上出类拔萃,比起对理科的投入程度也差得多,所以我更

能体会那些在英语学习有困难的同学的内心境况,不盼望他们在到了才发觉自己

的英语被远远的甩在了后面。毕竟对于绝大局部同学来说,英语只是他今后学习

中的一门工具,如何让这门工具能在自己花费最少的时间下最大限度的为自己效

劳是摆在我面前的一个十分重要的问题。

在这半个学期中,我力求尽快形成具有我自身特色的教学格调,因为教师的

教学格调对学生的学习有着极为重要的影响。我总认为,假如教师不停变换自己

的讲课方式,让学生永久处在一个适应你的过程中,那学生是不行能在这门学科

的学习中有好的效果。其中考试后在我让学生进行的试卷分析中,我特意让学生

在分析完自己的状况后,能为我提出在教学上的意见,把他们对上我刻的态度能

写出来和我进行沟通,我发觉我正在逐步地被大家承受,但也反映出了下列三个

问题:一是有学生认为我在讲课时应当在讲学问点时应事先告知大家我要讲的是

不是重点;我觉得这一方面是我在讲课时对重点学问点强调得不够突出,使同学

们不能从我的话语中对是否是重点有一个清晰的推断,另一方面也反映出了学生

在学习时的积极性不够,还停歇在初中教师告知什么是重点,考试前应当背会什

么的模式上。二是我对学生承受能力没有一个精确的预计,无数东西我在讲过一

遍,而又再次浮现时,就认为自己已经讲过,可以一带而过,但实际上我讲过一

遍的学问点也就能做到三分之一左右的学生能够完全记住,所以适当的重复还是

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格外有必要的。但是毕竟每个班的层次拉得很大,成果好的学生无数东西讲一边

是完全可以承受的,但也的确实确存在着一些根底很差的同学,他们的英语水平

甚至也就像当于初一的水平,说不出完好的句子,写不出完好的话,即使十分容

易的问题也要一而再,再而三的强调,所以如何在课堂上处理好重复的比例,照

看好大多数同学也是我今后要濒临的一个问题。第三是有的同学提出课上口语和

听力的训练不是无数,我也清晰地意识到了这一点,因为这可以说是我自从走上

讲台以来就深感困惑的一点,就是如何在课时如此紧急,课容量如此大的状况下

最大可能的利用课上时间做听、说的训练,我向来实行的方法就是用听力带动口

语,尽量在每次听完录音后让学生尝试着进行复述,在一项训练中实现一举两得,

有的时候也让学生尝试着复述阅读的段落,虽然取得了一些效果,但毕竟是杯水

车薪,每次能有时机站起来说的同学毕竟只是一个班的少数。

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