部编道德与法治四年级下册第一单元同伴与交往1.pdf

部编道德与法治四年级下册第一单元同伴

与交往1.我们的好朋友教案教学设计

教学目标】

1.让学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊；

2.能够理解真正的友谊，区分益友和损友；

3.学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。

教学重点和难点】

重点：学会结交朋友并维护友情，理解真正的友谊，区分

益友和损友。

难点：理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。

教学准备】

老师制作课件，收集音频资料；学生课前查找关于友谊的

资料。

教学方法】

启发式、自主研究法、讨论交流法。

教学课时】

2课时

第一课时

一、歌曲导入。

1.播放音乐《找朋友》。

2.板书课题：我们的好朋友。

二、讲授新课。

活动一：说说我的好朋友

1.学生描述好友的特点，但不说出他的名字，让其他同学

猜猜是谁。

2.学生分享与好友的开心事。

3.学生分享如何与好友成为好朋友。

设计理念】以学生已有生活经验为出发点，通过活动让学

生明白怎样成为好朋友。

活动二：阅读理解

1.学生阅读教材第4页“阅读角”。

问题：故事中，同桌___带给主人公哪些香甜呢？

2.学生读案例，讨论为什么有些人很难交到朋友。

问题：你愿意跟某些同学成为好朋友吗？为什么？你能给

他们提一些建议吗？

设计理念】通过阅读，讨论让学生体会其中的道理，明辨

做法的对错。从而避免交友上犯错误。

第二课时

一、复导入。

二、深化感悟，指导生活

活动一：七嘴八舌说想法

1.让学生观察情景图，描述___给小狗穿上花背心的情景。

2.让学生讨论朋友对小狗打扮的看法。

3.让学生思考如何处理朋友间的不同看法，维护友谊。

设计理念】通过情景图，讨论让学生了解维护友谊的重要

性。

活动二：小组讨论

1.将学生分成小组，让他们讨论如何成为好朋友，维护友

谊。

2.让每个小组代表分享他们的讨论结果。

设计理念】通过小组讨论，让学生分享彼此的想法，互相

研究。

教师问学生谁的观点正确，为什么会有不同的看法。这是

为了让学生认识到看法不同很正常，不能强求别人与自己的想

法一样。接下来，教师组织学生表达自己的观点，让学生多元

评价。

教师鼓励学生说出自己的想法，并活动二提出千方百计化

解矛盾的问题。学生们各抒所见，教师引导他们思考如何让意

见统一。

教师介绍春游活动，让学生自己安排行程。学生们提出了

各种建议，教师引导他们理性讨论，找到解决方案。

教师告诉学生朋友之间难免会因为观点、看法不同产生分

歧，但我们要学会尊重别人的不同意见，与同学好好沟通、平

等对话，问题也许就迎刃而解了。

教师让学生回忆以往与朋友因为想法不一致发生争执的情

况，并分享解决的办法。教师强调，只要学会换位思考、进行

平等沟通，这并不影响彼此间的友情。

教师展示“友谊树”，让学生填写损害友谊的行为和有利于

解决矛盾的行为，并把它们填写在树上的相应位置。教师引导

学生认识到友谊需要理解和沟通，只有这样，友谊之树才能茁

壮成长。

最后，教师提出活动三：小小卡片传真情。让学生制作卡

片并赠送给朋友，表达对同学的欣赏和友爱之情。教师鼓励学

生再次对好朋友说出那句真诚的话语：“我们的好朋友！”