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四年级上册数学期末复习计划

人教版四年级上册数学期末复习计划（精选6篇）

复习应结合自己的实际，大家都经常写复习计划吧，复习的目标

就是充分利用有效的时间，拿到更满意的成绩。如何规划复习计划呢？

以下是小编为大家收集的人教版四年级上册数学期末复习计划（精选6

篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

四年级上册数学期末复习计划1

一、学生状况分析:

二年级学生一年来养成了良好的学习习惯，上课时能用心思考，

用心发言，作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内

的加减法，能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的

知识也能较好地掌握。个别学生还没到达计算正确、迅速，今后要加

强辅导。

二、教材分析:

本册教材包括以下一些资料：表内除法，万以内数的认识，简单

的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用

数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点资料是表内除法，

万以内数的认识及用数学解决问题。

表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比较熟练地

掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。第二，

不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让

学生体验和感悟两种不同的生活原型(把15个苹果平均分成5份;24人

租船，每船限乘4人)，从而使学生理解除法的含义。

万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，

再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。万以内的加法和减

法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教学口

算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法，为进

一步学习多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、减

法，安排了估算的教学资料，让学生进一步学习根据具体状况，运用

估算解决实际问题。

解决问题主要包括了两个方面的资料，第一，安排了解决问题教

学单元，以学生生动活泼的课外活动资料为素材，展示学生在实际活

动中碰到的各种问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，

适时安排解决问题的有关资料，让学生在掌握了一些数与计算知识后，

学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。

在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，资料包括

“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比，“锐角和钝角”

的认识明显提前了，“平移与旋转”是新增加的资料。在量的计量方

面，教学克和千克，突出让学生在具体的生活情境中，通过自主探索

和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计知识方

面，让学生进一步学习统计的好处，学习简单的数据和整理的方法，

认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本册教材还安排了

“找规律”的教学资料，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活

动探索图形和数的排列规律。不仅仅使学生明白现实生活中事物有规

律的排列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理的潜

力，发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。

三、教学目标要求：

1、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本

含义，学会用两步计算的方法解决问题，明白小括号的作用。培养学

生认真观察、独立思考等良好习惯，初步培养学生在实际生活中发现

问题、提出问题、解决问题的潜力。

2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，

明白除法算式各部分的名称。使学生初步认识乘、除法之间的关系，

能比较熟练地用乘法口诀求商。使学生初步会用根据除法的好处解决

一些简单的实际问题。结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大

自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好学习习惯。

3、使学生会辨认直角、锐角、钝角;使学生结合实例，初步感知

平移、旋转现象;会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方

向平移后的图形;初步渗透变换的教学思想方法。

4、让学生亲身经历用7—9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法

口诀求商的一般方法;使学生学会综合应用乘、除法运算解决简单的或

稍复杂的实际问题;在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、

推理、转化的方法。

5、让学生经理数数的过程体验数的产生过程和作用;能人、读、

写万以内的数，明白这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组

成;能用符号用词语描述万以内数的大小;能说出各数位的名称，识别各

数位上数字的好处