Unit1 Laugh out loud! Using language 教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit1Laughoutloud!Usinglanguage教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册，Unit1Laughoutloud!。本节课主要围绕幽默故事的理解、分享以及运用英语进行讨论和表达。学生将通过阅读和分析文中的幽默故事，培养阅读理解能力和幽默感，同时通过小组讨论和角色扮演等活动，提高使用英语进行交流和表达的能力。课程内容包括：1.理解并分析幽默故事的结构和特点；2.通过阅读和分享幽默故事，提高阅读理解能力和词汇运用能力；3.通过小组讨论和角色扮演等活动，提高使用英语进行交流和表达的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：通过阅读和分析幽默故事，提升学生的英语听、说、读、写能力，特别是阅读理解和词汇运用能力。

2.文化意识：通过学习幽默故事中的文化元素，使学生能够理解和欣赏不同文化背景下的幽默表达，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析幽默故事的结构和特点，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动获取知识、合作交流和自主反思的能力。

学情分析

本节课的授课对象为高中一年级学生，他们已具备一定的英语基础，能够进行简单的英语交流和阅读。在学习Unit1Laughoutloud!的过程中，学生需要具备以下几点：

1.知识与能力：学生应掌握基本的英语语法和词汇，能够理解和运用文章中的关键词汇和短语。此外，学生需要具备一定的阅读理解能力，能够分析幽默故事的结构和特点。

2.素质与行为习惯：学生在学习过程中应保持积极的学习态度，勇于发表自己的观点，积极参与课堂讨论和活动。同时，学生需要养成良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与小组活动等。

3.跨文化交际能力：学生在学习本节课的过程中，需要了解和欣赏不同文化背景下的幽默表达，提高跨文化交际能力。

4.思维品质：学生应具备一定的批判性思维和创造性思维，能够对幽默故事进行分析和评价，提出自己的观点。

综合考虑学生的知识基础、学习能力和行为习惯等方面，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动，培养他们的跨文化交际能力和思维品质。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助，确保他们能够在课堂上充分展示自己，提高英语学科核心素养。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与度和兴趣，培养他们的合作能力和交际能力。

-任务型教学：设计相关的任务和活动，让学生在实践中运用英语，提高他们的语言表达能力和解决问题的能力。

-启发式教学：通过提问和引导，激发学生的思考和批判性思维，培养他们的分析和评价能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体课件和视频材料，生动展示幽默故事和相关的文化背景，增强学生的直观感受和理解能力。

-网络教学：利用网络资源和教学平台，提供更多的学习材料和交流机会，拓宽学生的知识视野和思维空间。

-电子白板：利用电子白板技术，实现教学内容的实时展示和互动，提高课堂效率和学生的参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕幽默故事的结构和特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解幽默故事的结构和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解幽默故事的结构和特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个幽默的小故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解幽默故事的结构和特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动