Unit 2 Be helpful at home! （教学设计）-2024-2025学年陕旅版（三起）英语五年级上册.docx

Unit2Behelpfulathome!（教学设计）-2024-2025学年陕旅版（三起）英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容选自2024-2025学年陕旅版（三起）英语五年级上册Unit2Behelpfulathome!。本节课主要围绕家庭成员在家中的帮助行为进行学习。通过本节课的学习，学生能够掌握家庭成员的称呼以及他们在家里做的帮助行为，能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型。

教学重点：家庭成员的称呼及他们在家里做的帮助行为。

教学难点：家庭成员的称呼及他们在家里做的帮助行为的准确运用。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型，提高他们的基本语言运用能力。

2.文化意识：通过学习家庭成员的称呼及他们在家里做的帮助行为，使学生了解和认识家庭成员之间的相互关爱和帮助，培养他们的家庭责任感和亲情观念。

3.思维品质：通过小组讨论、游戏等活动，激发学生的思维活力，提高他们的问题解决能力和创新思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，培养学生独立思考、合作探究的学习习惯，提高他们的自主学习能力和合作学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-本节课的核心内容是家庭成员的称呼及他们在家里做的帮助行为。学生需要掌握家庭成员的英文表达，如mom,dad,sister,brother等，并能够运用这些词汇描述家庭成员在家中的帮助行为，如cook,clean,washdishes等。

-学生需要听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型，如Whatdoesyourmotherdo?Shecooks.，并能够运用这些句型进行简单的交流。

2.教学难点：

-家庭成员的称呼及他们在家里做的帮助行为的准确运用。学生可能会混淆家庭成员的称呼，或者不知道如何用英语表达家庭成员的帮助行为。

-学生可能会遇到困难的是听懂和理解句型Whatdoesyourmotherdo?Shecooks.中的时态和语态。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

-通过图片、实物等直观教具，帮助学生记忆和理解家庭成员的称呼及他们在家里做的帮助行为。

-创设情境，让学生在实际语境中练习句型，如模拟家庭场景，让学生扮演家庭成员，进行角色扮演活动。

-分组讨论，让学生在小组内用英语讨论家庭成员的帮助行为，鼓励他们主动开口说英语。

-提供例句和练习题，让学生进行听力训练，提高他们对句型的理解和运用能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过模拟家庭场景，让学生扮演家庭成员，进行角色扮演活动，增强学生对家庭成员称呼及帮助行为的理解和运用。

2.互动式教学法：采用小组讨论、pairwork等形式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的语言表达能力和合作能力。

3.任务型教学法：设计听力练习和口语任务，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的听力和口语能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示家庭成员的图片、视频等资源，帮助学生直观地理解和记忆家庭成员的称呼及帮助行为。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行听力训练和口语练习，提高教学效果和学生的学习兴趣。

3.实物教具：使用家庭用品等实物教具，让学生触摸和观察，增强他们对家庭成员帮助行为的理解。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员帮助行为的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭成员在家中的帮助行为吗？他们是如何帮助家庭的？”

展示一些关于家庭成员帮助行为的图片或视频片段，让学生初步感受家庭成员之间的关爱和帮助。

简短介绍家庭成员帮助行为的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭成员帮助行为基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员帮助行为的基本概念和重要性。

过程：

讲解家庭成员帮助行为的定义，包括其主要表现形式。

详细介绍家庭成员帮助行为的具体例子，如做饭、打扫卫生、洗碗等。

3.家庭成员帮助行为案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员帮助行为的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭成员帮助行为案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭成员帮助行为的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭成员帮助行为解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决