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【核心素养】统编版语文八年级下册13《最后一次讲演》公开课一等奖创新教案--第1页
【核心素养】统编版语文八年级下册13《最后一次讲
演》公开课一等奖创新教案
第四单元单元导学
1.语言运用:通过解析演讲词中的特殊言语形式,掌握演讲词
增强感染力和说服力的语言技巧。
2.思维发展:通过圈点勾画,理清作者的演讲思路和结构,画
出思维导图,锻炼学生的逻辑思维。
3.审美鉴赏:通过朗读和鉴赏词句,感知演讲词的风格特点;
通过完成“演讲基本信息表,建立演讲词中的对象意识。
4.文化传承:感受并学习不同时代、不同身份的演讲者所传达
出的正能量和积极向上的精神。
1.通过圈点勾画,理清作者的演讲思路和结构,画出思维导图,
锻炼学生的逻辑思维。
2.在学习演讲词撰写的过程中,引导学生有中心、有条理、重
证据地表达,提升学生思维的深刻性,培养学生的理性思维。
感受不同时代、不同身份的演讲者所传达出的正能量,学习他们
热爱祖国、热爱和平、实事求是、科学严谨的精神。
圈点勾画法、朗读感悟法、合作探究法。
《最后一次讲演》是典型的即兴演讲,有着极强的现实性,整篇
演讲词激情澎湃,学生通过这篇演讲词来学习如何提高演讲的感染力。
《应有格物致知精神》是丁肇中先生在北京人民大会堂发表的一
次议论性的演讲,作者围绕着“格物致知”含义的嬗变和当代价值,
结合传统的中国教育状况分析了实验精神在科学上的重要性,并联系
现状和自己的学习经验,提出我们应该有真正的格物致知精神。并阐
明格物致知精神在今天的重要性,提出对中国这一代人的希望,有很
强的现实意义,体现了一个科学家追求真理的客观理性、严谨求实的
精神。
《我一生中的重要抉择》的显著特点是针对性强,坦诚率真,用
语亲切自然,幽默风趣,拉近了与听众的距离。
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》语言庄重典雅,学生通过这
篇课文可以学习如何站在高位置、大格局去思考问题,学习演讲语言
【核心素养】统编版语文八年级下册13《最后一次讲演》公开课一等奖创新教案--第1页
【核心素养】统编版语文八年级下册13《最后一次讲演》公开课一等奖创新教案--第2页
的典雅性,培育思想的深刻性。
《最后一次讲演》2课时
《应有格物致知精神》1课时
《我一生中的重要抉择》1课时
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》1课时
任务一学习演讲词
13最后一次讲演
1.语言运用:在朗读过程中,了解文章的内容,把握演讲者的
观点。
2.思维发展:模拟演讲,感受演讲词的语言特色,理解即兴演
讲的特点。
3.审美鉴赏:学习演讲技法,体会演讲特色。
4.文化传承:感受并学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英
雄气概和爱国精神。
在朗读过程中,了解文章的内容,把握演讲者的观点。
揣摩演讲者的语气语调,感受演讲者强烈的爱憎情感。
圈点勾画法、朗读感悟法、合作探究法。
第1课时
一、创设情景导入新课
我们在七年级学习了臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片
段》,知道闻一多先生是一个言行一致的爱国主义诗人、民主战士。
在李公朴的追悼会上,闻一多先生不畏强暴、正气凛然地做了一次即
兴讲演,他慷慨激昂的演讲,视死如归的气概,激起当时无数人的爱
国热情。《最后一次讲
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