2024-2025学年小学生心理健康月活动设计.docx

2024-2025学年小学生心理健康月活动设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：心理健康教育

2.教学年级和班级：小学五年级

3.授课时间：2024年11月

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、课程设计与实施

1.导入：通过一个小故事引入本节课的主题，让学生了解心理健康的重要性。

2.新课导入：讲解心理健康的基本概念，让学生了解心理健康的内涵和外延。

3.案例分析：分享一些与小学生心理健康相关的案例，让学生学会分析并解决心理问题。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何保持良好的心理健康，并分享各自的观点。

5.总结与反思：对本节课的内容进行总结，让学生明确保持心理健康的方法和途径。

6.课后作业：布置一道关于心理健康的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

核心素养目标

1.提升学生心理健康意识：通过本节课的学习，使学生能够认识到心理健康的重要性，增强对心理问题的敏感性和识别能力。

2.培养学生情绪管理能力：引导学生学会合理表达和调节自己的情绪，提高情绪自我管理的能力。

3.增强学生人际交往技巧：帮助学生掌握良好的人际交往方法，提升与人沟通和协作的能力。

4.培养学生心理抗压能力：引导学生学会面对学习和生活中的压力，培养良好的心理抗压能力。

学情分析

小学五年级的学生在心理发展上正处于青春期的前期，他们开始对自己的内心世界产生兴趣，同时也开始更加关注同伴之间的关系。这一阶段的学生具有较强的好奇心和学习欲望，但也可能伴随着情绪的波动和自我控制能力的不足。

在知识方面，学生可能对心理健康有初步的了解，但缺乏系统的认识。他们可能知道一些关于情绪和压力的基本概念，但对于如何管理和调节自己的情绪，如何处理人际关系中的问题，以及如何建立良好的心理健康习惯等方面可能还不够清晰。

在能力方面，学生可能具备一定的自我表达和沟通能力，但在解决实际心理问题时可能缺乏有效的策略。他们可能需要指导和实践来提高自己的情绪识别和调节能力，以及人际交往的技巧。

在素质方面，学生可能具备一定的同理心和团队协作精神，但在面对压力和挑战时可能表现出不同的应对方式。有的学生可能过于内向，不愿意主动寻求帮助；有的学生可能在人际交往中过于冲动，缺乏耐心和细致。

行为习惯方面，学生可能存在一些不利于心理健康的行为，如拖延、逃避、过度使用电子设备等。这些习惯可能会影响他们的学习效果和心理健康。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合小组讨论：教师通过讲解心理健康的基本概念，引导学生了解心理健康的内涵。同时，组织学生分组讨论，分享彼此的经验和观点，增强学生的参与感和合作意识。

2.利用案例研究法：教师提供一些与小学生心理健康相关的案例，让学生分析并解决案例中的问题，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3.运用角色扮演法：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，体验不同角色的心理状态，增进对心理健康问题的理解。

4.利用多媒体教学：通过图片、视频等多媒体资源，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

5.设计互动游戏：设计一些与心理健康相关的互动游戏，让学生在游戏中学习心理健康知识，提高学生的学习积极性和兴趣。

教学实施过程

1.导入新课

教师通过讲述一个关于心理健康的小故事，引发学生对心理健康的兴趣，进而引出本节课的主题。例如，讲述一个小朋友在面对学习压力时如何调整心态的故事，让学生思考心理健康的重要性。

2.新课导入

教师讲解心理健康的基本概念，包括心理健康的内涵和外延，以及如何判断自己的心理健康状况。通过讲解，让学生了解心理健康的意义和重要性。

3.案例分析

教师分享一些与小学生心理健康相关的案例，让学生分析并解决案例中的问题。例如，提供一个小朋友因为与同学发生矛盾而感到困扰的案例，让学生讨论如何帮助该小朋友解决问题。

4.小组讨论

学生分成小组，讨论如何保持良好的心理健康，并分享各自的观点。教师在旁边进行指导和点评，引导学生掌握保持心理健康的方法和技巧。

5.总结与反思

教师对本节课的内容进行总结，强调保持心理健康的重要性和方法。学生对自己的学习过程进行反思，思考如何将所学的知识和技巧应用到实际生活中。

6.课后作业

教师布置一道关于心理健康的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。例如，要求学生制定一个属于自己的心理健康计划，包括如何调整情绪、如何处理人际关系等。

拓展与延伸

1.心理健康自助手册：提供一份详细的心理健康自助手册，包含情绪管理、压力应对、人际关系等方面的知识和技巧。例如，介绍如何通过呼吸调整法来缓解压力，如何通过积极思考来改善情绪等。

2.心理健康小故事集：推荐一本心理健康小故事集，其中包含多个与小学生心理健康相关的故事。这些故事可以帮助学生更好地理解心理健康的重