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《SchoolLifeWarmingUp》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
通过本课时的作业设计，旨在巩固学生在《SchoolLife
WarmingUp》这一单元所学的知识，提高学生英语听、说、读、
写能力，增强学生实际运用英语的能力，以及培养学生的跨文化
交际意识和团队合作能力。
二、作业内容
1.听力练习：选取与学校生活相关的英语短对话，要求学生
进行听力训练，并完成对话内容的填空或选择。旨在锻炼学生的
听力理解能力。
2.口语表达：学生需以“MySchoolLife”为主题，进行一段简
短的英语自我介绍或与同学进行对话练习。要求表达清晰、语法
正确，能够准确描述学校生活的点滴。
3.阅读理解：提供几篇关于学校生活的英文短文，要求学生
阅读并回答问题。短文内容应涉及学校设施、日常活动等，以提
升学生的阅读理解能力。
4.写作练习：写一篇关于自己理想中的学校生活的英语短文。
要求学生使用所学过的词汇和句型，并注意段落的组织和逻辑性。
5.小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟学校生活中的场
景（如课堂互动、课外活动等），并用英语进行对话。旨在提高
学生的跨文化交际能力和团队合作能力。
三、作业要求
1.完成所有作业内容，不遗漏任何一项。
2.听力练习部分，要保证听力材料的准确性和适当性。
3.口语表达和小组活动部分，要保证语言的准确性和流畅性。
4.阅读理解和写作练习部分，要保证理解和表达的深度和广
度。
5.所有作业内容均需在规定时间内完成，并保持书写工整、
规范。
四、作业评价
1.听力练习部分：评价学生的听力理解能力和准确性。
2.口语表达和小组活动部分：评价学生的语言表达能力和跨
文化交际能力。
3.阅读理解部分：评价学生的阅读理解能力和答题准确性。
4.写作练习部分：评价学生的写作能力和文章的组织逻辑性。
5.综合评价：根据学生的完成情况和作业质量，给予相应的
鼓励和建议。
五、作业反馈
1.对学生的作业进行批改，指出错误并给出修改意见。
2.对学生的表现给予及时反馈，鼓励学生继续努力。
3.根据学生在作业中表现出的不足，提供相应的辅导和帮助。
4.对学生的优秀作业进行展示和表扬，激发学生的积极性和
自信心。
作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
本作业设计旨在巩固和扩展学生在第二课时所学的知识，增
强其口语交流能力和书面表达能力，并通过实践活动提高其对学
校生活相关话题的英语学习兴趣与掌握度。
二、作业内容
1.口语练习：
-回顾课本中关于学校生活的常用表达，包括打招呼、描述
课余活动等。
-要求学生两两配对，模拟真实场景进行对话练习，如课间
休息时的交流、图书馆借阅图书的对话等。
-鼓励学生运用所学表达，分享自己在学校生活中的经历或
趣事。
2.写作练习：
-写一篇短文，主题为“我的学校生活”，鼓励学生从不同的角
度（如学习、运动、社团活动等）描述自己的学校生活。
-在短文中至少使用三个本课所学的表达句型，体现课堂所
学词汇和语法的应用。
-文章需条理清晰，语句通顺，内容积极向上。
3.实践项目：
-设计一个以“学校生活”为主题的英语海报或手抄报。
-海报需包含至少五个与学校生活相关的英语单词或短语，
并配以相应的图画或插图来解释这些词汇或短语的意义。
-鼓励学生发挥创意，让海报内容丰富多样、图文并茂。
三、作业要求
1.口语练习要求：
-对话需使用本课所学的词汇和句型，表达清晰、流畅。
-两人对话时间不少于五分钟，并尝试使用不同的表达方式。
-完成对话后，每位学生需自行录制一段视频或进行角色扮
演展示。
2.写作练习要求：
-字数不少于300字，内容需紧扣主题，结构清晰。
-使用课堂所学的语法知识，避免基础错误。
-写作完成后，需进行自我检查和修改，并提交电子版至教
师邮箱。
3.实践项目要求：
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