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重庆2023中考历史试卷专家解读

重庆2023中考历史试卷专家解读点评

重庆2023中考历史试卷专家解读

历史命题

2023年重庆市中考历史试题，把握历史学科本质特点，渗透课程核心素养

立意，注重试题的综合性探究性、开放性和时代性，彰显了初中历史学科文明传

承、育人启智、服务社会、服务时代的功能。

试题精选历史材料、创设问题情境。突出主干，无偏题、怪题，试题给学生

以更多思考和探究的时间，更加注重对学生历史思维过程、历史思维品质的考查。

同时，今年的历史试题，进一步体现了综合性、探究性和开放性的特点。如

A卷16题为中国古代史、世界现代史和中国现代史内容的综合，B卷第16题为

世界近代史、中国近代史和中国现代史的综合;A卷、B卷的第17题均体现了国

家历史课程与重庆地方历史课程的综合，同时均为探究性试题;A卷、B卷第18

题则均体现了古今中外的综合，且均为开放性试题。

今年的中考历史试题，还立足促进学生德智体美劳全面发展，注意设置跨学

科试题情境，培养学生综合素养，增强学生体育、美育和劳动意识。如A卷第4

题为历史、语文综合情境，A卷第12题、B卷第2题为历史、美术综合情境，A卷

第17题为历史、舞蹈、体育、生物学综合情境，A卷第7题则专门设置了培养

学生劳动观念的情境。

点评

试卷对一线教师教学具有很强的指导启发

——重庆八中宏帆中学历史教师

本次中考的两套历史试卷守正创新，充分发挥了历史育人的学科功能，在继

承往年试卷的优点的基础之上，又有一些新的特点。

试卷对我们一线教师的教学具有很强的指导启发作用。历史教师既是经师也

是人师，要以历史知识为依托，去厚植学生的家国情怀。同时，无论是A卷还是

B卷，都启示我们，单靠刷题、搞题海战术来提高学生的成绩，是行不通的。

历史教师应以教材为依托，把握时代，紧扣热点。教学不应该只有宽度，还

应该有深度。试题对学生学科能力以及素养进行了全面考察，这也提示同学们应

该加强对历史的理解，加强对材料有效信息的提取加工，学习绝不能停留在知识

的层面。

历史复习方法

善于归纳

归纳是指将众多的或零散的历史知识，按其同类进行梳理，可长可短，并不

一定非依赖老师。成绩好的学生很大程度上表现在善于“自得其法”上面，归纳

的好，条理清晰，弃繁就简，效果自然就不寻常。比如在学习中国古代史介绍唐

文化的这一内容时，有学生制作了下面一个简表。这样全新的组合，形成了新的

知识结构体系，学生能够全面准确地掌握这一段历史知识。

理清线索

要求学生在看书时，通过对课本的归类，理出课本内容的纵横线索，形成知

识网络，这种网络可以是整个中国历史或世界历史，也可分阶段地整理知识网络。

如世界历史中第二次世界大战后国际关系史中美国霸权政策，关联很多国家和地

区，跨时半个世纪，是重点内容，又是复习中的一个难点，如果按大事线索，制

作下面这样一个简单的图示，就能帮助学生理清思路。

巧答题目

例如某年中考题目考到我国对台政策是“和平统一，一国两制，决不承诺放

弃武力”，可不少同学仅答一句“一国两制”而失分，所以答题时审清题目很重

要，避免粗心大意，过于紧张而顾此失彼，答题要紧扣题目简明扼要，同时注意

规范化、时序化。最后建议在写历史小论文时，在行文之前和行文中，应该始终

注意：1.观点明确，论述集中，不泛泛而谈;2.联系史实，详略以说明观点为度;3.

文字通顺，条理清晰，结构要合乎逻辑。

历史学习方法

1、带着感情学历史

这个好理解，如，看到秦始皇，啊!太厉害了，灭了六国，中国第一个皇帝

啊!等，看到岳飞，太棒了，打得金国找不到北，也太可惜了，死的比窦娥还冤。

看到汪精卫，直接骂到他妈妈也不认得他了，等等，人类万年历史，只要能在学

生课本上留名的，都是最出色的，每一个都值得我们感慨万千。

2、带着疑问学历史

边学，边思考，边自我提问，边解决问题，当自己找到答案的时候(现在上

网都很方便，资料也很好找)，是一件很有成就感和自豪感的事情。如：为什么

秦始皇要焚书坑儒?他不知道会有很多人骂他吗，杨广为什么开凿京杭大运河?

他不知道那要花费很多的人力、物力?清朝为什么闭关锁国?郑和为什么六次下西

洋?等等…

3、多了解历史典故

历史典故大多都是人们喜闻乐道的故事，可以是真的，也可以是编的，可