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2024-2025学年小学体育课中的安全教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是安全知识，包括如何正确使用体育器材、避免运动损伤、以及在体育活动中的自我保护方法。这部分内容与学生已有知识的联系主要体现在对生活中安全常识的认知，如遵守交通规则、不玩火等。

具体来说，我们将学习：

1.如何正确使用体育器材，例如跳绳、篮球、足球等，以避免意外伤害。

2.常见的运动损伤类型及其预防措施，如肌肉拉伤、扭伤等。

3.体育活动中的自我保护方法，如跌倒时的正确姿势、跳跃时的落脚点选择等。

4.安全规则意识，如遵守比赛规则、不恶意竞争等。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括自我保护意识、团队协作能力以及规则意识。通过学习安全知识，学生能够培养在面对突发情况时的自我保护能力，例如正确使用体育器材，避免运动损伤。同时，在体育活动中，学生需要与团队成员密切合作，从而培养团队协作能力。此外，遵守体育活动的规则也是非常重要的，学生需要学会尊重规则，培养良好的规则意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是安全知识，具体包括正确使用体育器材、避免运动损伤以及自我保护方法。教师需要强调正确使用体育器材的重要性，例如在跳绳时如何避免手腕受伤，以及在篮球比赛中如何正确投篮避免手腕扭伤。此外，教师还需要讲解如何进行自我保护，例如在跌倒时如何用手撑地以减少伤害。

2.教学难点

在本节课中，学生可能对于如何正确使用某些体育器材以及避免运动损伤存在困难。例如，学生可能不清楚如何在跳绳时正确握住绳子以避免手腕受伤，或者在足球比赛中如何正确铲球以避免扭伤脚踝。此外，学生可能对于如何进行自我保护也存在困惑，例如在跌倒时如何用手撑地以减少伤害。为了解决这些难点，教师可以采取实际操作演示、分组练习等方式，帮助学生掌握正确的技巧和方法。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有体育课安全知识的教材或学习资料，方便学生课后复习和巩固所学内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解，提高学生的学习兴趣和效果。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，提前检查并确保实验器材的完整性和安全性，如跳绳、篮球、足球等体育器材，以及用于展示运动损伤的模型等。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行实践操作和小组讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕体育课安全知识，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解体育课安全知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解体育课安全知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出体育课安全知识，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解正确使用体育器材、避免运动损伤和自我保护方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模拟实验等活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、模拟实验等活动，体验安全技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解体育课安全知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解体育课安全知识，掌握安全技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据体育课安全知识，布置适