人美8下 1绘画的多元化 教案.docx

人美8下1绘画的多元化教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人美8下1绘画的多元化教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于人美版《美术》八年级下册第1课“绘画的多元化”。本节课旨在引导学生了解和掌握绘画的多元化表现形式，探索不同的绘画技法和材料，培养学生的创新意识和实践能力。具体内容包括：

1.欣赏和分析绘画作品，了解绘画的多元化表现形式，如具象绘画、抽象绘画、表现主义绘画等。

2.学习不同的绘画技法，如油画、水彩画、素描等，并掌握各自的材料特性。

3.通过实践创作，学生能够运用所学的绘画技法和材料，完成一幅具有个性和创意的绘画作品。

4.培养学生的审美能力和批评能力，学会欣赏和评价他人作品，提高自我审美水平。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在七年级已经学习了绘画的基本技巧和材料，对本节课的内容有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步拓展学生的绘画知识，引导学生探索绘画的多元化表现形式，培养学生的创新和实践能力。通过本节课的学习，学生能够将在七年级学到的绘画知识进行巩固和提升，形成更加丰富和全面的绘画技能。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括创新意识、审美能力、批判性思维和实践能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.培养创新意识：引导学生探索绘画的多元化表现形式，鼓励学生敢于尝试新的绘画技法和材料，培养学生的创新思维和实践能力。

2.提高审美能力：通过欣赏和分析不同类型的绘画作品，学生将能够理解和评价绘画作品的美学价值，提高自身的审美水平。

3.培养批判性思维：学会欣赏和评价他人作品，能够理性地分析和批判绘画作品，形成自己的审美观点。

4.增强实践能力：通过实践创作，学生将能够运用所学的绘画技法和材料，完成具有个性和创意的绘画作品，提高学生的动手实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-绘画的多元化表现形式：本节课的重点是让学生了解和掌握绘画的多元化表现形式，包括具象绘画、抽象绘画、表现主义绘画等。通过欣赏和分析不同类型的绘画作品，学生将能够理解并辨别这些不同的绘画风格。

-绘画技法和材料的应用：学生需要学习和掌握不同的绘画技法，如油画、水彩画、素描等，并了解各自的材料特性。这将通过实践创作来巩固学习成果，使学生能够运用所学的技法和材料完成具有个性和创意的绘画作品。

2.教学难点：

-创新意识的培养：对于学生来说，将已有的绘画知识拓展到创新实践层面可能存在一定的难度。学生往往受到传统绘画观念的束缚，难以突破固有的表现方式。因此，教师需要通过启发式教学和鼓励学生尝试新技法、新材料，来激发学生的创新意识，帮助他们形成独特的艺术表达。

-批判性思维的培养：学生可能在欣赏和评价绘画作品时缺乏批判性思维，难以提出有深度的观点。教师应引导学生从多个角度分析作品，提供具体的评价标准，帮助学生培养能够独立思考、理性分析的批判性思维能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授绘画的多元化表现形式、技法和材料知识，为学生提供系统的绘画理论框架。

2.实践教学法：学生通过动手实践，运用所学的绘画技法和材料进行创作，培养学生的实际操作能力和创新实践能力。

3.小组讨论法：学生分组进行讨论，分享彼此的绘画创作和心得体会，培养学生的合作精神和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示绘画作品和技法示范，生动形象地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.网络资源：运用教学软件和网络资源，为学生提供更多的绘画作品欣赏和技法学习材料，丰富教学内容和拓宽学生视野。

3.实物材料展示：展示不同的绘画材料和工具，让学生亲身体验和感知材料的特性，增强学生的实践操作能力和材料运用技巧。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的主题设计一系列具有启发性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解绘画的多元化表现形式等知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，如笔记、思维导图等。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自