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二年级综合实践教案

二年级综合实践教案范文（通用10篇）

作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案

是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教

案呢？下面是小编帮大家整理的二年级综合实践教案范文，供大家参

考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

二年级综合实践教案篇1

活动目标：

1．通过交流和展示认识常见的交通工具，并知道交通工具是随着

社会的发展而不断进步的。

2．认识主要的交通工具，并能够运用所认识的交通工具设计一次

旅游计划。

3．通过设计未来交通工具的活动培养学生的想像能力。

重点：学生在认识基本交通工具的基础上，让学生了解更多关于

交通工具的知识。

难点：让学生进行比较，从而了解交通工具是随着社会的发展不

断进步的。

课时：1课时

流程：

（一）导人

可采用提问的方法：你们坐过公共汽车吗？你有什么感受？让学

生口答，还可以讨论的方式进行引人，让学生讨论：我们现在若去公

园，应该怎么走？

（二）活动的组织

1．“看一看”：

可先让学生观看书上的图片，让学生说出它们的名称，这些都应

属于什么？引导学生认识并说出交通工具，然后提问：“交通工具有

什么作用？”让学生充分发言。

2．“写一写”：

可由学生小组先进行讨论：除了公共汽车，你还知道什么交通工

具？讨论结果先在书上写出来，然后各组选派代表进行汇报。

3．“问一问”：

课前让学生就书中的表格对自己的父母或其他人进行调查，了解

不同的年代人们出行是依靠什么样的交通工具，并记录在书中的表格

中，在课堂上进行汇报。老师在事先准备好的表格中依据学生的回答

进行记录，然后，让学生根据表格中的汇报以小组为单位进行讨论、

比较：不同年代的交通工具有什么不同？你有什么看法？此项活动让

学生谈出自己的看法，发言人数不限，让学生自愿讲比较好。在此基

础上，最后让学生归纳出：交通工具的发展也是随着人类社会的不断

发展而不断进步的。

4．“做一做”：

可以让学生根据自己的认识与了解，设计一份从自己家出发到天

池旅游的出行路线及乘坐的交通工具。老师可适当提示当前所处的位

置，然后让学生在讨论的基础上进行设计和选择。必要时，老师可出

示地图，使学生更为直观。各小组汇报时，可相互补充，完善他们的

旅游计划。这一活动主要培养学生的归纳和实践能力。

5．“想一想、画一画”：

要求学生充分发挥想像，设计一个未来的交通工具。学生可采用

多种形式：可以画图、写小短文、制作小作品等，培养学生的动手操

作能力。有创意的作品可以在班上作展示。

（三）活动参考资料

交通工具：交通工具是人们在日常生活中解决交通问题的工具，

一般可分为陆地交通工具、水上交通工具、空中交通工具三种。陆地

交通工具主要有汽车、火车、摩托车、自行车、三轮车等，公共汽车

是最普遍的公共交通工具。水上交通工具主要是轮船（包括海轮和江

轮）摩托艇、轮渡、摆渡等。空中交通工具主要是各种型号的客机和

直升机。

汽车：汽车和人们的生产生活关系密切，从德国工程师高特列

布·戴姆勒发明第一辆汽车以来，近一百年公路交通飞速发展起来。汽

车的发动机叫内燃机，它是通过雾状汽油在气缸内燃烧，以气推动活

塞带动曲轴而转动的，火车的蒸汽机是在锅炉外燃煤，烧开锅炉内的

水，产生蒸汽推动机器的。用内燃机车辆代管外燃机车辆，是交通运

输史上的一大进步，给人类带来极大的方便。但无论是内燃机还是外

燃机，都会产生许多有害废气。这些废气主要是一氧化碳、碳氢化合

物和氛氧化合物，它们会污染大气，破坏人类生存环境，所以现代科

学家正在致力于研究制造污染少或无污染的汽车和火车。现在电动机

车已被广泛应用，蓄电池车和太阳能电池车辆也在研究试制，教案

《二年级上册综合实践教案》。氢的燃烧只能变成水蒸汽，没有污染，

研究氢能的利用是高科技项目。

公共汽车是人们最常用的交通工具。公共汽车主要分普通公共汽

车、小公共汽车两种。公共汽车设首站和未站，中间每一站设一个站

牌，显示该公交车运行路线的各站站名、首站、末站、以及首、末班

车的时间，给乘客提供方便。

板书：交通与生活

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