最佳教学设计苏教版混合运算攻略.docx

最佳教学设计苏教版混合运算攻略

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版混合运算教材，主要涵盖第四章“混合运算”的相关知识点。本章节内容主要包括混合运算的概念、运算顺序、运算定律以及各种混合运算的计算方法。具体内容包括有理数的加减乘除运算、括号的使用、混合运算的优先级规则等。

二、教学目标

1.让学生掌握混合运算的概念和运算顺序，能够正确计算各种混合运算题目。

2.培养学生运用混合运算解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。

三、教学难点与重点

重点：混合运算的概念、运算顺序、运算定律以及各种混合运算的计算方法。

难点：括号的使用，混合运算的优先级规则。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、投影仪等。

学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程

1.实践情景引入：以购物场景为例，让学生观察并分析购物过程中所涉及的混合运算。

2.知识点讲解：

(1)混合运算的概念：介绍混合运算的定义，以及混合运算中各个运算符的优先级。

(2)运算顺序：讲解运算顺序规则，强调括号的作用，以及如何正确使用括号。

(3)运算定律：介绍结合律、交换律等运算定律，并引导学生通过实际例题理解这些定律的应用。

3.例题讲解：分析并讲解典型混合运算例题，引导学生掌握解题方法。

4.随堂练习：布置具有代表性的练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。

5.巩固提高：组织学生进行小组讨论，分享解题心得，互相学习，提高解题能力。

六、板书设计

板书内容主要包括混合运算的概念、运算顺序、运算定律以及典型例题。板书设计要求简洁明了，重点突出，方便学生理解和记忆。

七、作业设计

例题1：3+4×2÷(15)

例题2：52+3×(8÷4)

答案：

例题1：3+4×2÷(15)=3+8÷(4)=32=1

例题2：52+3×(8÷4)=52+3×2=52+6=9

某商品原价为80元，打8折后售价为多少元？打8折后再减去10元，最终售价为多少元？

答案：

打8折后售价为80×0.8=64元。

打8折后再减去10元，最终售价为6410=54元。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过购物场景的引入，使学生能够直观地理解混合运算的概念和运算顺序。在讲解过程中，注重引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学应用意识。在作业设计上，既有典型例题的练习，又有实际问题的解决，使学生能够全面巩固所学知识。

拓展延伸：

请学生举例说明在日常生活中遇到的混合运算问题，并尝试运用所学知识解决。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版混合运算教材，主要涵盖第四章“混合运算”的相关知识点。本章节内容主要包括混合运算的概念、运算顺序、运算定律以及各种混合运算的计算方法。具体内容包括有理数的加减乘除运算、括号的使用、混合运算的优先级规则等。

二、教学目标

1.让学生掌握混合运算的概念和运算顺序，能够正确计算各种混合运算题目。

2.培养学生运用混合运算解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。

三、教学难点与重点

重点：混合运算的概念、运算顺序、运算定律以及各种混合运算的计算方法。

难点：括号的使用，混合运算的优先级规则。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、投影仪等。

学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程

1.实践情景引入：以购物场景为例，让学生观察并分析购物过程中所涉及的混合运算。

2.知识点讲解：

(1)混合运算的概念：介绍混合运算的定义，以及混合运算中各个运算符的优先级。

(2)运算顺序：讲解运算顺序规则，强调括号的作用，以及如何正确使用括号。

(3)运算定律：介绍结合律、交换律等运算定律，并引导学生通过实际例题理解这些定律的应用。

3.例题讲解：分析并讲解典型混合运算例题，引导学生掌握解题方法。

4.随堂练习：布置具有代表性的练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。

5.巩固提高：组织学生进行小组讨论，分享解题心得，互相学习，提高解题能力。

六、板书设计

板书内容主要包括混合运算的概念、运算顺序、运算定律以及典型例题。板书设计要求简洁明了，重点突出，方便学生理解和记忆。

七、作业设计

例题1：3+4×2÷(15)

例题2：52+3×(8÷4)

答案：

例题1：3+4×2÷(15)=3+8÷(4)=32=1

例题2：52+3×(8÷4)=52+3×2=52+6=9

某商品原价为80元，打8折后售价为多少元？打8折后