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心理健康教育课程教案（10篇）

心理健康教育课程教案（10篇）

心理健康教育课程教案如何写学校开设的心理健康课程是正确的选择，但是

要落实到实处。下面是小编为大家搜集整理的关于心理健康教育课程教案10

篇，供大家参考，快来一起看看吧!

心理健康教育课程教案【篇1】

一、教育目标：

教师：引导学生深刻理解“助人为乐”的意义，让学生通过学习课文和活

动，明白为什么要关心、帮助别人，同时要结合学生身边的实例让他们真正感

受到被别人帮助，走出困境，摆脱烦恼的快乐。

学生：通过教师的讲解和课堂活动，认识帮助别人自己才快乐的道理，学会

如何把快乐带给大家。

二、导入

教师在黑板上挂出三幅画：

第一幅画：小丽手里拿来起50分的成绩单哭了。

第二幅画：一位老奶奶摔倒了。

第三幅画：壮壮生病躺在床上。

教师：现在请一位同学念一遍课文，然后请同学们自己默读一遍。

教师讲李素丽阿姨“肋人”的故事。

教师：同学们，我们从路娜同学和李素丽阿姨且人的故事中，已经看到并认

识到，只要你把快乐带给了人家，我们在日常生活中要学会观察，发现老人、

残疾人行走时有困难，就立刻去帮且;发现同学学习有困难，主动去帮助;发现

爸爸妈妈身体不舒服，要关心、疼爱和照顾他们。

三、课堂活动

1、想想议议

教师：请同学们分组讨论以下三个问题，然后各组选派一名代表发言。讨论

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题为：

A、路娜怎样把快乐带给别人

B、你向李素丽阿姨学习什么

C、你想做一个把快乐带给大家的人吗

目的是让同学们知道向李素丽阿姨和路娜同学学习什么，鼓励学生做一个把

快乐带给别人的人。

2、想想说说

教师：请同学们先思考一分钟，然后说说你怎样把快乐百叶窗给同学怎能样

把快带给爸爸妈妈怎样把快乐带给老师

目的是让学生以实际行动，把快乐带给自己周围的人。

3、观察论谈

教师将一件事的两种做法编为“情景一”和“情景二”，并写在纸板上挂到

黑板上。

教师：我现在请一位同学扮演红红，请一位同学扮演妈妈，我旁白，我们三

上人把纸板上的故事念一遍。

教师：“情景一”中，红红的做法对不对为什么“情景二”中，红红做法对

不对为什么

目的是让学生用学过的知识来判断红红的做法对与不对。

4、想想谈谈

教师在黑板上写出三个问题：

A、你知道爸爸妈妈最喜欢什么他们什么时候最高兴

B、你何时帮助同学解决了困难，当时你的心情如何

C、被你帮助的同学为取得成功而快乐时，你有什么感受

教师：请大家想一分钟后，再谈谈上面三个问题。

目的`是让同学谈谈自己帮助别人后的情感体验。

5、想想填填

教师：(让学生把书翻到指定页)先默读一遍，然后在空白横线上填上适当的

字。

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通过填字游戏，了解学生对所学知识的理解程度。

四、实践指导

1、故事接龙

教师：现在我们请五位同学到讲台来，每人在讲台上抽一张卡片，然后的卡

片上A、B、C、D、E的顺序站好，用两分钟时间将卡片上的一段话记熟。最后

五个人衔接着讲完一段完整的故事。

目的是让学生知道怎样做，才能把快乐带给别人。同时也培养学生的团结、

互助精神。

2、演讲

教师把演讲的题目和内容要求写在黑板上。

演讲的题目：《如何把快乐带给大家》。

演讲的内容：

A、关心他人，使人感到快乐。

B、帮助别人成功，使人快乐。

C、同情、宽容他人，使人快乐。

D、有且人为乐的情感。

E、有强烈的社会责任感。

目的是了解学生能否将所学知识运用于实际。

五、教师总结

通过本课学习，大家认识到“助人为乐”的道理。我们有困难时，需要别人

的关心和帮助;当别人有困难时，也需要我们的关心和帮助。我相信同学们一定

能主支地以帮助别人，使他们获得成功。这样做，你就把快乐带给了大家。

六、课外活动

在课堂上，你没有来得及演讲，回家后，你向爸爸妈妈作一次演讲表演。

心理健康教育课程教案【篇2】

与快乐同行活动目的：

1、引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。

2、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如