第13课 东汉的兴衰2023-2024学年七年级上册历史课时作业教学设计.docx

第13课东汉的兴衰2023-2024学年七年级上册历史课时作业教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第13课东汉的兴衰2023-2024学年七年级上册历史课时作业教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《第13课东汉的兴衰》，该课程内容涉及2023-2024学年七年级上册历史课时作业。课程内容包括东汉的建立、东汉的政治、经济、文化等方面的内容，以及东汉的衰落和灭亡。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了汉朝的基本情况，对汉朝的政治、经济、文化等方面有一定的认识。本节课将在此基础上，进一步引导学生了解东汉的特殊情况，以及东汉的兴衰过程，帮助学生构建更加完整的历史知识体系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养，即时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过学习《第13课东汉的兴衰》，学生能够掌握东汉时期的历史时空背景，了解东汉的政治、经济、文化等方面的特点，以及东汉的兴衰过程。同时，通过分析史料，学生能够培养史料实证的能力，对历史事件进行客观的评价和解释。此外，通过学习东汉的兴衰，学生能够培养家国情怀，认识到历史的发展与国家的兴衰密切相关，激发学生对国家历史的热爱和责任感。

重点难点及解决办法

重点：东汉的兴衰过程、东汉的政治、经济、文化特点。

难点：理解东汉兴衰的原因、史料的解读和分析。

解决办法：

1.对于东汉的兴衰过程，可以通过时间轴的形式，帮助学生直观地理解东汉的历史发展。同时，结合地图，让学生了解东汉时期的地理环境对政治、经济、文化的影响。

2.对于东汉的政治、经济、文化特点，可以通过举例说明，让学生了解东汉的特殊情况。例如，可以介绍东汉时期的宦官专权、外戚专权等政治现象，以及东汉时期的庄园经济、佛教兴起等经济、文化特点。

3.对于理解东汉兴衰的原因，可以引导学生通过分析史料，了解东汉时期的政治腐败、社会矛盾等问题，从而理解东汉的衰落原因。同时，可以让学生通过比较东汉与其他朝代的异同，深入分析东汉兴衰的原因。

4.对于史料的解读和分析，可以引导学生运用史料实证的方法，对历史事件进行客观的评价和解释。例如，可以让学生通过阅读《后汉书》、《三国志》等史料，了解东汉时期的历史情况，培养学生的史料实证能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生提出问题，通过分析史料和文献资料来寻找答案，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

2.运用案例教学法，挑选具有代表性的东汉历史事件，让学生通过讨论和分析，深入理解东汉政治、经济、文化等方面的特点。

3.实施小组合作学习，鼓励学生相互交流、合作探讨，共同完成研究任务，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件，展示东汉时期的地图、文物图片等，增强学生对历史背景的直观感受，提高学习兴趣。

2.运用历史软件模拟东汉时期的政治、经济场景，让学生亲身体验和参与其中，增强学生的学习主动性和实践能力。

3.引入短视频、纪录片等现代教学资源，以生动形象的方式呈现东汉历史事件，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《第13课东汉的兴衰》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道东汉是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于东汉的图片或视频片段，让学生初步感受东汉的魅力或特点。

简短介绍东汉的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.东汉基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解东汉的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解东汉的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍东汉的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.东汉案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解东汉的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的东汉案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解东汉的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用东汉解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论东汉的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与东汉相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对东汉的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展