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2024-2025学年小学四年级体育课堂教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学四年级体育课堂教学设计

教学内容

2024-2025学年小学四年级体育课堂教学设计，依据《小学体育课程标准》四年级教学内容，主要包括以下章节：

1.身体基本活动能力：通过趣味性游戏和基本动作练习，提高学生的跑、跳、投、接等基本运动技能。

2.简单体育游戏：学习并掌握一些简单有趣的体育游戏，如跳绳、踢毽子、捉迷藏等，培养学生的团队协作精神和竞争意识。

3.体育健康知识：了解运动对人体健康的好处，学习简单的运动损伤预防和处理方法。

4.体育锻炼方法：学习并掌握一些适合四年级学生的锻炼方法，如短跑、长跑、跳远、投掷等。

5.团队竞技项目：培养学生团队合作精神，组织学生进行篮球、足球等团队竞技项目的初步学习。

核心素养目标

本课程围绕小学四年级体育教学，以培养学生以下核心素养为目标：

1.提升运动技能与体能：通过基本活动能力训练，使学生在跑、跳、投、接等方面达到熟练水平，提高身体素质。

2.强化团队协作与沟通：通过团队竞技项目和体育游戏，培养学生团结互助、有效沟通的能力。

3.增进体育情感与价值观：让学生在体育活动中体验到乐趣，树立正确的体育观念，养成良好的锻炼习惯。

4.培养健康素养与自我管理：使学生掌握基本的体育健康知识，具备初步的自我保护意识，提高自我管理能力。

学情分析

本课程针对小学四年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生已掌握一定的体育基本知识和技能，如简单的跑、跳、投、接等动作，但对体育健康知识和锻炼方法的系统性了解相对不足。

2.能力层面：学生在基本运动能力上表现各异，部分学生动作协调性、灵活性较好，但仍有部分学生需加强基本动作的训练。团队合作能力方面，部分学生能积极参与，有效沟通，而部分学生在此方面表现不足。

3.素质层面：学生的身体素质和运动能力参差不齐，部分学生体能较好，能适应较高强度的运动，而部分学生体能较弱，需加强锻炼。

4.行为习惯：大部分学生具备良好的学习态度，积极参与体育活动，但部分学生存在注意力不集中、课堂纪律性不强等问题。

这些特点对课程学习的影响如下：

1.教学内容需要兼顾不同层次的学生，注重个体差异，提高教学质量。

2.教师应针对学生的能力、素质等方面进行针对性指导，提高学生的运动技能和体能。

3.培养学生良好的团队协作和沟通能力，提高课堂纪律性，有助于课程顺利进行。

4.注重激发学生的学习兴趣，引导学生养成良好的锻炼习惯，提高健康素养。

教学资源准备

1.教材：《小学体育课程标准》相关教材，确保每位学生都有本节课所需的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的体育动作示范图片、运动技能图表、体育比赛视频等多媒体资源，以便于学生更直观地学习和理解。

3.实验器材：跳绳、毽子、篮球、足球等运动器材，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室划分为不同区域，如基本动作训练区、团队竞技项目区、多媒体展示区等，便于学生分组讨论和实际操作。同时，保证教室通风良好，为学生提供舒适的学习环境。

教学过程

首先，我会对学生进行热身活动，引导大家做好充分的准备，以防运动损伤。

1.热身活动（5分钟）

同学们，我们在开始今天的体育课程之前，先来做一些热身运动吧！请大家跟随老师的示范，一起活动我们的关节，做好充分的准备。

2.基本动作训练（15分钟）

（1）跑：同学们，让我们先来进行短跑练习。注意，起跑时要用力蹬地，保持身体前倾，手臂快速摆动。

（2）跳：现在，我们来练习跳远。请大家注意起跳时的姿势，尽量保持身体平衡，落地时膝盖微弯，以减轻冲击力。

（3）投：接下来是投掷练习。请同学们掌握好投掷的力度和角度，尽量将球投远。

（4）接：最后，我们来进行接球练习。请大家集中注意力，眼睛盯着球，用手臂和手掌接住球。

3.体育游戏（10分钟）

现在，让我们进行一些有趣的体育游戏，提高团队协作能力和运动技能。

（1）跳绳：同学们，跳绳是一项很好的有氧运动，可以锻炼我们的身体协调性和耐力。请大家分成小组，进行跳绳比赛。

（2）踢毽子：接下来，我们来踢毽子。这项运动可以锻炼我们的脚法和灵活性。同样，我们也来分组比赛，看哪个小组踢得最多。

4.体育健康知识学习（10分钟）

同学们，我们在进行运动的同时，也要了解运动对我们的身体有什么好处。下面，请大家跟随老师一起学习体育健康知识。

（1）运动的好处：运动可以增强我们的心肺功能，提高免疫力，预防疾病。

（2）运动损伤预防：在进行运动时，我们要注意安全，避免发生运动损伤。如果发生损伤，要及时处理。

5.团