第四章 专题 滑板-滑块模型及传送带 教学设计 -2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册.docx

第四章专题滑板-滑块模型及传送带教学设计-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

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课时：计划1课时

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为第四章专题“滑板-滑块模型及传送带”，内容涉及滑板的运动原理、滑块模型以及传送带的工作原理。本节内容与学生已有知识联系紧密，主要与学生在初中阶段学习的力学知识相衔接，如牛顿运动定律、力的作用效果等。

教材章节：第四章专题滑板-滑块模型及传送带

教学内容列举：

1.滑板的运动原理：介绍滑板的基本结构、运动方式及其在运动过程中的受力情况。

2.滑块模型：讲解滑块在不同斜面上的运动情况，分析滑块运动过程中的加速度、速度等物理量的变化。

3.传送带：介绍传送带的工作原理，分析传送带在运动过程中对滑块的作用，以及滑块在传送带上的运动规律。

4.实例分析：通过具体实例，让学生运用所学知识分析实际问题，提高学生的解决问题的能力。

本节课内容与课本紧密相连，符合教学实际，旨在让学生在掌握基本知识的基础上，提高分析问题和解决问题的能力。

二、核心素养目标

本章节的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、实验探究和科学态度。通过学习第四章专题“滑板-滑块模型及传送带”，学生将能够：

1.建立正确的物理观念，理解滑板的运动原理、滑块模型以及传送带的工作原理，掌握相关的物理概念和规律。

2.发展科学思维，能够运用所学的物理知识分析和解决实际问题，如通过实例分析滑块在传送带上的运动情况。

3.培养实验探究能力，能够设计实验观察和分析滑块在不同斜面上的运动情况，从而验证滑块运动的规律。

4.树立科学的科学态度，对待学习物理持有好奇心、批判精神和勇于探索的精神，积极主动地参与课堂讨论和实践活动。

三、学习者分析

1.物理观念：通过学习滑板、滑块模型和传送带的相关知识，使学生能够建立起正确的物理观念，理解物体运动的基本原理和受力分析。

2.科学思维：通过分析滑块在不同斜面上的运动情况，培养学生运用科学思维方法，对实际问题进行逻辑推理和分析。

3.实验探究：通过观察和分析滑块在传送带上的运动规律，培养学生的实验探究能力，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

4.科学态度：在学习过程中，培养学生积极探究、勇于实践的科学态度，鼓励学生主动参与课堂讨论和实践活动，培养学生的团队合作精神。

四、教学方法与策略

1.教学方法：针对本章节内容，将采用讲授法、案例研究法和实验探究法等多种教学方法。讲授法用于向学生传授滑板、滑块模型和传送带的基本原理和知识；案例研究法用于分析实际问题，如滑块在传送带上的运动情况；实验探究法用于观察和分析滑块在不同斜面上的运动规律。

2.教学活动：设计以下教学活动以促进学生参与和互动：

-小组讨论：让学生分组讨论滑板运动原理和滑块模型的特点，促进学生之间的交流和合作；

-实验操作：安排学生进行滑块运动实验，观察和记录实验数据，培养学生的实验操作能力和观察能力；

-问题解决：提出实际问题，让学生运用所学知识进行解答，提高学生解决实际问题的能力。

3.教学媒体：使用多媒体课件、实验设备等教学媒体。多媒体课件用于展示滑板、滑块模型和传送带的图像和动画，帮助学生形象地理解物体运动原理；实验设备用于进行滑块运动实验，让学生直观地观察和分析滑块在不同斜面上的运动情况。通过合理运用教学媒体，提高教学效果和学生的学习兴趣。

五、教学过程

本节课的教学过程分为以下几个环节：

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习第四章专题，滑板-滑块模型及传送带。在这一章中，我们将探讨滑板的运动原理、滑块模型以及传送带的工作原理。希望大家能够通过学习，掌握相关的物理概念和规律，并能够运用所学知识分析和解决实际问题。

2.讲授新课

首先，我们来学习滑板的运动原理。滑板是一种常见的运动器材，它能够在地面上滑行。那么，滑板在滑行过程中受到哪些力的作用呢？请大家思考一下。

滑板在滑行过程中，首先受到重力的作用，重力的方向是竖直向下的。此外，滑板与地面接触时，还会受到地面对滑板的支持力，支持力的方向与重力相反，是竖直向上的。最后，滑板在滑行过程中还会受到摩擦力的作用，摩擦力的方向与滑板的运动方向相反。

接下来，我们来学习滑块模型。滑块模型是指在一个斜面上滑动的物体。那么，滑块在斜面上的运动情况如何呢？请大家思考一下。

滑块在斜面上的运动情况，主要受到重力和摩擦力的影响。重力的方向是竖直向下的，摩擦力的方向与滑块的运动方向相反。根据牛顿第二定律，滑块在斜面上的加速度与重力分量和摩擦力有关。

最后，我们来学习传送带的工作原理。传送带是一种常见的运输设备，它能够将货物从一处运送到另一处。那么，传送带是如