教师个人先进事迹材料300字.pdf

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教师个人先进事迹材料300字

【篇1】教师个人先进事迹材料300字在十五年的特教生涯中,

张学红始终站在教育工作前沿,让每一位学生在她的课堂上都有所收

获是她事业追求的目标,在平凡的岗位上,她模范履行教师职责,时

时以一个优秀教师的标准严格要求自己,勤恳工作,乐于奉献,全身

心的投入到教育教学之中。从教十五年,她的工作得到了学生、家长、

领导、同事的认可和好评,在多年的教育教学和班主任工作中,多次

受到了上级政府的各种奖励,曾先后获得旗级语文学科带头人、教科

研先进个人、优秀教师、三八红旗手、盟级优秀班主任、优秀教师、

骨干教师,还荣获内蒙古残联、少工委手拉手先进个人荣誉称号。同

时,她撰写的论文获得国家、自治区一、二等奖。

作为一名富有经验的教师,她从没有在过去的成绩上停滞不前,

而是高标准、严要求对待自己。她深知学习是终身的事,只有不断学

习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹。她认真学习新的教育

理论,以新思路新方法来指导工作。她勤于学习,勇于探索,边总结

边反思,摸索出了一套行之有效的适合低年级的识字教学方法。她先

后多次参加过课堂教学大赛,承担过旗级以上组织的公开观摩课,课

讲得成功,得到了同事们的一致好评。她有多篇论文获奖,其中,《培

养识字能力,提高识字效率》获自治区教育教学研究会一等奖;《师

情化春雨,润物细无声》、《因材施教,分类教学》分别获全国教育教

学研究会二、三等奖。

作为学校教育教学骨干,她总是坚持这样一种观念:特教学校没

有差生,不管什么样的学生,只要他们来了,我们就应该努力的,细

心的发现他们身上的闪光点,并用不同的方式肯定这些优点和长处,

只有这样才能培养学生的自尊心,自信心和上进心,才能有利于他们

的健康成长。因智障班学生年龄、智力水平参差不齐,所以她在教学

中深入研究教育教学的基本规律和方法,认真了解教育对象的身心特

点和个体差异。为了有针对性的补偿学生的生理、心理缺陷,她在教

学中遇到问题,随时向同事请教,课堂上,它采用分类教学,注重个

别辅导,积极探索玩中学、学中玩的教学模式,激发学生的学习兴趣。

学生在课堂上学得开心,玩得也开心,都喜欢上她的语文课。【篇2】

教师个人先进事迹材料300字王xx老师是xx小学一名优秀的青

年教师。自2001年8月参加工作以来,就投身教学改革,勇于探索实

践。一身朴素得体的衣着,一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的王

老师——温和娴静。踏实勤奋的工作作风,少言寡语却一丝不苟,这

是同事们眼中的王老师——严谨谦恭。一个刚入门的新手,能力有限

却热情甚高,这是王老师对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。

一、极投身教学改革,勇于探索实践

作为一名青年教师,王老师能够虚心地向富有经验的老教师学习,

同时自己也认真钻研,精益求精,因而在业务上迅速成长起来。她始

终认为:要想成为一名优秀的小学教师,只凭一些简单的技能技巧是

远远不够的,要跟上教育改革的步伐,就要不断的提高自身能力,适

应形势发展对小学教师的要求。

在教育教学工作方面,她认真学习新课标,刻苦钻研教材,认真

制定了课时计划,按要求认真备课,并根据儿童年龄特征的不同,遵

循科学创新的教育原则精心设计每一节课,力求使教学方法做到新颖。

她注重提高课堂教学效率,善于引导学生主动去探究,恰到好处的激

发学生讨论的欲望,及时挖掘学生的思维潜力,学生成了学习的主人

翁,变“要我学”为“我要学”,适应课改理念,极大培养了学生的

学习兴趣。课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性,逐渐形成

了自己的教学特色。在教学实践过程中,她始终坚持“一遍清教学法”。

即适当放慢教学速度,讲授新知识时力求深而透,帮助学生建立完整

的知识体系。同时习题训练保证质量,力求少而精,突出能力培养。

这一教学方法使学生终于从茫茫题海中解脱出来。实践证明,这一教

学方法是成功的,在小学教学工作的六年中,她所带学科成绩始终名

列前茅。特别是在08年她所带的毕业班数学和英语成绩名列乡五个

中心第一名,三率和分别超出第二名10至20个百分点。

王老师不仅在教学工作中出类拔萃,在班主任这块教育地里她依

然辛勤地耕耘,默默地奉献着,受到了学生的爱戴,家长的好评,领

导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中,她注重用爱心和耐心感染

学生,因材施教,主动热情地帮助学生,促使学生形成团结、勤奋、

道德的优秀品质。教书与育

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