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2010-2023历年黑龙江省哈尔滨市三中高一上学期期末考试物理卷

第1卷

一.参考题库(共10题)

1..如图，一质量m=5kg的球被一光滑挡板夹在光滑墙上，保持静止。挡板与墙面接触且夹角为，满足=53。求：挡板对球的支持力及球对墙面的压力？

2.质量为M的斜面始终静止在水平地面上。斜面上有一质量为m的物块，物块在沿斜面向上的恒力F作用下匀速下滑。则下列说法正确的是：

A．斜面受到地面的摩擦力方向向左

B．斜面受到地面的摩擦力方向向右

C．斜面对地面的压力大小等于Mg

D．斜面对地面的压力大小大于Mg

3.如右图所示，圆柱形的仓库内有三块长度不同的滑板aO、bO、cO，其下端都固定于底部圆心O，而上端则搁在仓库侧壁上，三块滑板与水平面的夹角依次是30°、45°、60°。若有三个小孩同时从a、b、c处开始下滑(忽略阻力)，则：

A．a处小孩最先到O点

B．b处小孩最先到O点

C．c处小孩最先到O点

D．a、c处小孩同时到O点

4.质点做直线运动的位移与时间的关系为（各物理量均采用国际单位制单位），则该质点：

A．前内的位移是

B．前内的平均速度是

C．任意相邻内的位移差都是4m

D．任意内的速度增量都是

5.如图是“探究求合力的方法”实验示意图。图甲表示在两个拉力、的共同作用下，将橡皮条的结点拉长到O点；图乙表示准备用一个拉力F拉橡皮条。下列说法正确的是：

A．甲实验时，两个拉力的大小应相等

B．甲实验时，两个拉力的方向应互相垂直

C．乙实验时，只须使橡皮条的伸长量与甲实验相等

D．乙实验时，仍须将橡皮条的结点拉到O点

6.下列说法正确的是：

A．加速度就是物体增加的速度

B．对于体积巨大的地球，任何情况下都不能将它视为质点

C．马拉车，无论有没有拉动车，马拉车的力与车拉马的力都大小相等

D．在运动的物体上施加与运动方向相反的力，可消除运动物体的惯性

7.为了研究超重与失重现象，某同学把一体重计放在电梯的地板上，并将一物体放在体重计上随电梯运动并观察体重计示数的变化情况。下表记录了几个特定时刻体重计的示数?(表内时间不表示先后顺序)若已知t0时刻电梯静止，则：

时间

t0

t1

t2

t3

体重计示数（kg）

45.0

50.0

40.0

45.0

A．t1和t2时刻电梯的加速度方向一定相反

B．t1和t2时刻物体的质量并没有发生变化，但所受重力发生了变化

C．t1和t2时刻电梯运动的方向一定相反

D．t3时刻电梯可能向上运动

8.如图所示，有一轻质弹簧竖直放置，一端固定在水平面上，另一端连接一个质量为m的物块，现用一个竖直方向的压力F使物块保持静止状态。当突然撤去F的瞬间，物块的加速度大小为：

A．g

B．0

C．

D．

9..在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用下图所示的装置。

（1）下列说法中正确的是?????????。

A．在探究加速度与质量的关系时，应改变拉力的大小。

B．在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质量。

C．在探究加速度a与质量m的关系时，为了直观判断二者间????的关系，应作出a－图象。

D．当小车的质量远大于砝码盘和砝码的总质量时，才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小。

（2）某同学在实验中。取得了几条较为理想的纸带，并在纸带上每5个打点取一个计数点，即相邻两计数点间的时间间隔为0.1s，将每条纸带上的计数点都记为0、1、2、3、4、5……如下图A所示，由于不小心，纸带被撕断了，请根据下图做答。

①在B、C、D三段纸带中，属于纸带A的是___________；

②打A纸带时，物体的加速度大小是

________m/s2，计数点1速度的大小是___________m/s。（本题结果保留两位有效数字）

10.如图所示，一物块P质量m=2kg，由平面上A点开始以速度=4m/s向A点右侧运动，物块与平面之间的动摩擦因数=0.2，运动S1=3m后滑上传送带BC。已知传送带足够长且物块与传送带之间的动摩擦因数=0.1，传送带以恒定速率=1m/s逆时针转动。（g=10m/s2）

求：（1）物块向右运动距A点的最大位移Smax=？

(2)物块最后停下来时距A点的位移=？

?

第1卷参考答案

一.参考题库

1.参考答案：

解：由题意可知，正交分解得：

水平方向：

竖直方向：

解得：?方向垂直杆向上

??根据牛顿第三定律得：球对墙的压力大小为37.5N，方向水平向左。

2.参考答案：AD

3.参考答案：BD

4.参考答案：BC

5.参考答案：D

6.参考答案：C

7.参考答案：AD

8.参考答案：D

9.参考答案：

（1）CD????(2)C??0.60m/s2???0.33m/s

10.参考答案：

（1）由题意得：A—B????解得?向左

????得：

滑上