北师大版小学数学一年级下册《做个百数表》教案.pdf

北师大版小学数学一年级下册《做个百数表》教案

新版北师大数学一年级下32-33页做个百数表。

1、通过填写百数表，进一步体会100以内数的排列顺序，以及

100以内数的大小。

2、运用百数表的行和列的描述写数，初步感受能通过行数和列

数确定一个数的位置。

3、探究百数表中隐含的规律，提高探究的乐趣，发展学生推理

能力。

理解百数表上行和列的编排规律。

能运用百数表上行和列的编排规律，正确地填表。

一、直接导入

师：我们已经认识了100以内的数，我们把这些数按照一定的

顺序做成一个表格，你能完成这个表格吗？（课件出示未完成的百数

表）学生在自己的学具卡上完成百数表。

师：现在每个学生都把这100个数填写到了表格中，这个表格

就叫百数表。百数表上有很多数学小秘密，这节课我们就来探究，看

能发现多少个它的数学小秘密。

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二、探究规律

观察探究百数表上数的排列规律。

师：为了便于探究，先复习一下行和列。手势表示，什么叫行？

行就是横排。什么叫列？列就是竖排。（师生一起做动作）小组讨论，

进行探究汇报交流。

1、交流每横行数的特征。

师：首先我们来观察第三横行数的个位和十位有什么特点。

生：我发现十位相同，个位上的数相差1.

生：我发现后面的数比前面的数大1。

生：我发现第三横行都是二十几，最后一个数是30.~~~~~~

学生交流，师引导。

师此时引导学生观察发现第二横行不都是十几，最后一个数是二

十。第三横行不都是二十几，最后一个数是三十。即：每一横行的前

9格十位数是相同的，个位上的数相差1。

师：第三横行前面是11—19，为什么最后一个数不是十几？

生：因为19+1=20。

师：第五横行的数从几到几？

生：41-50。

师：不看表，第7横行是从几开始的？手势汇报，有可能是61，

也有可能是71。

同桌讨论，是几？为什么？

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生：1—100的数要按次序排队的。每一横行只能排10个数。

第一横行从1开始，第二横行从11开始，第三横行从21开始，第

四横行从31开始，这样看第七横行就从61开始。

师：我们通过观察发现了横着看后面的数比前面的数多1。

2、交流每竖排的特征。

我们来观察第三竖排数的个位和十位上的特征。生：我发现个位

上的数都是3。

生：我发现十位上的数是1,2,3,4,5,6,7,8,9

生：我发现下面的数比上面的数大10。

师：用手遮住眼睛，想想第八竖排从几到几？

生：8—98。

师通过观察我们发现每竖排个位都相同，下面的数比上面的数多

10。

3、斜着看，找规律。

师：如果我们斜着看，又能发现什么？学生交流，师生小结。

从左上到右下的对角线下面一条斜线上，个位和十位上的数都相

同。

4、那我们再来观察一些邻近的数吧。出示课件，要求上下左右

观察。

师：它们在一起有没有规律可循呢？如果有，我们可以按照这个

规律来填数吗？

三、练习巩固

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1、找规律填数。

生独立完成后交流，说一说自己是怎么填的。

2、练一练第一题。

涂一涂。生按要求在百数表上涂色。生独立完成，集体订正。

四、课堂延伸

同学们，今天我们了解了百数表中的一些秘密，其实百数表上还

有许多小秘密。能发现这是什么秘密吗？课下可以讨论，也可以回家

和爸爸妈妈一起研究。

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