人教版五年级语文下册第一单元习作指导市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件.pptVIP

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普通书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分,每个部分都有一定格式。

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（1）称呼。称呼要从第一行顶格写起。称呼后面要加冒号（:），表示下面有话要说。

（2）正文。这是信主要部分。写信人要说话都写在这里。正文开头空两格，通常先写问候话。

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（3）结尾。结尾可写上表示祝福,勉励或敬意祝颂语。如“此致敬礼”、“祝你健康”等等。祝福语普通分两行写。以“此致敬礼”为例,“此致”能够紧接正文之后写,也能够另起一行空两格写,“敬礼”则一定要另起一行顶格写。

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（4）署名。在结尾再下一行后半行写自己名字,署名前面也能够写上跟随对方对应称呼,如“儿”、“弟”、“学生”等等。

（5）日期。能够写在署名后面,也能够写在署名下一行后半行。最好写清年月日,方便查考。

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与远方小搭档建立起联络之后,我们就要着手思索怎样开展“手拉手”活动来促进彼此了解了。

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一、介绍自己学校生活

在信中,能够把我们所在学校情况作一介绍,把自己所在班级及自己学习情况作一介绍,方便对方了解你,增强双方亲近感。

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二、介绍自己家庭情况

为了能让对方了解情况,为了缩短你和收信人之间情感距离,使对方愿意靠近你,和你成为好朋友,有必要向对方敞开心扉,介绍一下自己家庭情况。

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三、介绍自己个性兴趣

让对方了解自己、认识自己还能够从自己个性兴趣介绍入手,因为一个人个性兴趣往往最能表达一个人特点。让对方知道自己个性兴趣,这也是表明你愿意和对方成为知心朋友一个主动姿态,对方一定愿意接收你,一定愿意和你成为知心朋友。

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四、介绍自己学习情况

作为一个学生,对方可能非常想了解你学习情况,因为他一定乐于和一个爱学习好学生交往。所以,在我们习作中,能够坦诚地介绍自己学习情况,有哪些优点,哪些短处,真诚地希望对方能够向自己提出宝贵提议,帮助自己提升学习成绩。

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五、介绍自己美好家园

把故乡风土人情、物产资源以及自然景观介绍给对方,让对方也爱上你故乡,更能增强双方情谊。

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六、你写活动想法、提议,要尽可能考虑到对方情况,方便于活动开展。

1、提议学校领导，在我们学校和你们学校建立校际之间手拉手关系。

2、我们小组每一个组员和你们学校一个学生建立一对一手拉手关系。

3、在每年重大节日进行自制贺卡交流。还能够提议学校进行校际之间互访活动。

4.在放假期间，我们能够进行手拉手同学互访，到对方家庭体验生活，在学习上进行交流，相互帮助，共同提升。

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片段一

你学习成绩怎么样？我听说你故乡——内蒙古是个以蓄牧业为主漂亮地方。

我从书上看到你们那里有辽阔大草原，还有碧绿小丘，即使你们那儿风景漂亮，可是因为缺水干燥，地广人稀，你们分散居住，所以上课时要翻山越岭，十分辛劳。要是碰到风雪，你们上学路愈加艰巨。

我们班最近开展了一次“手拉手”互动活动。我准备送你一些生活用具，即使是杯水车薪也表示了我心意。

噢，朋友！我多想到你故乡吃手抓羊肉、奶豆腐，喝奶茶、骑上大马，感受大草原乐趣，盼早日回信。

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片段二

我们打算每年和你们开展一次互访活动，我们将带上全校同学给你们准备礼品探望你们，还要体验一下你们家庭生活。当然我们也欢迎你们到我们学校、家里做客。到时，我们会拿出自己最喜欢玩具、最喜欢书给你们，还要带你们到我们故乡最漂亮地方游玩……

看了我们计划，你以为可行吗？假如你愿意，请尽快给我们写信。

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片段三

今天我写信给你，还有一个主要任务，我们小组商议了一下，希望我们能够长久地保持联络，而且能够开展一些手拉手活动。比如我们能够一个月通一次信，在重大节日进行自制贺卡交流活动，假如有条件我们还能够一个学期开展一次互访活动，你们能够到我们学校参观，还能够到我们家里做客，我会把我最喜欢玩具给你玩，把最喜欢书给你看。不知道这么活动你是否喜欢？

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片段四

如一位同学在文章中这么写道:我是一个性格开朗人，对同学总是热情大度，从不斤斤计较。记得，有一次我同座不小心把我新买文具盒弄到地上，文具盒还跌掉了还大一块漆。当初他显得十分担心，生怕我责备他，让他赔。而我却笑着对他说:“没关系，我知道你不是有意，跌破了，最多回家让父亲帮忙用漆补上。可是直到现在我也没有让父亲补成，每次他看到我文具盒上伤