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小学语言文字工作方案

语言文字能力是文化素质的基本内容，推广普通话、使用规范字是加强校园

文化建设，提升学校品味，树立良好形象，实施素质教育的重要内容，是学校开

展爱国主义教育的重要手段。为全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文

字法》，加强我校语言文字规范化工作，使之健康、有序地开展，特制定实施本

方案。

一、充分认识到语言文字规范化的意义

1.普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化，是保证社会高效运转和提

高社会信息化水平的必要条件，符合我国先进生产力的发展要求、先进文化的前

进方向和最广大人民的根本利益，是推进中华民族伟大复兴宏伟目标实现的基础

性工作之一。开展此项工作，就是要进一步提升我校语言文字工作的整体水平，

推动学校在全社会更好地发挥基础作用和积极影响。

2.普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。充分发挥教育教学的主

渠道作用，对学生进行国家通用语言文字法普法教育，使学生具备良好的语言文

字应用能力，是造就高素质劳动者的需要。开展示范校创建活动，对于全面推进

素质教育、提高青少年人文素养具有重要意义。

3.开展语言文字规范化活动，对于规范我校教学活动，促进语文教学水平的提高，

对于促进教师基本素质的提升，促进我校教育教学水平的提升，都有着深远的意

义。

4.推广普及国家通用语言文字是社会主义精神文明建设的重要内容。逐步提高应

用规范化语言文字水平的过程，是进行爱国主义教育、优秀文化传统教育和审美

教育的过程。开展语言文字规范化活动，是提高全体教职员工思想道德素质和科

学文化素质的重要途径之一。

二、具体措施

1.加强领导，贯彻政策法规

学校全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，充分认识

创建活动的重大意义，将语言文字规范化的要求纳入培养目标、纳入常规管理、

纳入基本功训练，渗透到学校的各项教育教学活动中。建立学校语言文字工作领

导小组，全面领导和负责学校的语言文字工作。

2.营造氛围，加大宣传力度

在学校大门外、各教学楼楼道内设置长期性的醒目的宣传标语、标牌;充分利用

学校红领巾广播站及校园内的宣传栏和各班教室的板报，宣传普及普通话和规范

语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的相关知识，创设规范语言文字的良好

环境和氛围。在学生中坚持开展活动。?利用编发宣传材料、广播等多种形式，

在校内外宣传说普通话、用规范字的重要性。走上街头，对学校附近的社会用字

进行检查和监督。?利用业余时间，对校内用字(包括各种指示牌、标志牌、标语、

学校公文、校刊、讲义、考试试卷和其他印刷物、电子屏、教师板书、作业批改、

书写评语等等)进行检查监督。对不规范用字、错别字等提出修改意见。

3.落实管理，强化监督检查

将普及普通话和用字规范化纳入到学校常规管理中来，采取有效措施使语言文字

规范化的要求渗透到学校各项教育教学活动中。

继续加强教师的语言文字基本功训练、考核。在每年组织参加教师基本功大赛的

基础上，面向全体教师继续开设“三笔字”(钢笔字、毛笔字、粉笔字)培训讲座，

每学期期末进行考核。继续坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内

容，作为教师评优和学生评优的重要条件。积极进行语言文字规范化教育同现代

信息技术教育相结合的探索。大力宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》;

介绍普通话规范知识，汉字规范知识;发布学校语言文字工作实施方案及有关要

求和安排等等。

4.强化培训，提高普及程度

加强普通话口语教学和汉字书写教学。学校所有课程必须使用普通话授课，使普

通话真正成为教学语言。结合本学科教学特点，强化口语教学和写字训练。在教

学过程中，要注重培养学生普通话口语表达能力，要注重培养学生正确分辨其识

字范围内的规范字和不规范字的能力，训练学生正确书写汉字，使学生的语言应

用能力得到普遍提高。

凡是一九六三年一月一日以后出生的教职工，必须参加普通话培训和测试，并取

得相应的等级证书。其中，语文教师的普通话水平要达到二级甲等以上，非语文

教师要达到二级乙等以上。不达标或未参加培训测试的教职工，首先参加培训，

然后再进行测试。学校鼓励教职工参加更高等级的普通话培训和测试。

使普通话真正成为校园语言。学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、学生

的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。

并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与

提高。

积极组织学生的普通话口语实践活动。活动组织力求内容丰富、形式多样，趣味

性强、活泼生动，以培养学生普通话口语表达能力