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2010-2023历年黑龙江省哈尔滨九中高三第四次月考历史卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共10题)

1.太学是国家培养政治管理人才的官立学校。汉武帝时期，规模非常有限，只有几位经学博士和50名博士弟子。但到了东汉中期（126年），太学规模扩大，太学生增至三万多人。导致这种变化的客观条件之一是

A．国力增长，政治经济空前繁荣

B．察举制的实施行之有效

C．全国行政机构设置发生了变化

D．造纸术的改进

2.台湾学者许悼云在描述中国古代政治制度时说：“帝国时代延续两千年的奥秘即在于，君主专制的刚性与官僚高度流动的柔性相结合。”这一论断说明了中国封建时代政治制度的特点是

A．中央集权和地方分权相结合

B．君主专制和中央集权相结合

C．宗法制和分封制结合

D．“家天下”与“公天下”共存

3.唐朝韩愈《送高闲上人序》中称赞中国古代某书法家道：“……观于物，见山水崖谷、鸟兽虫鱼、草木之花实、日月列星、风雨水火、雷霆霹雳、歌舞战斗、天地事物之变，可喜可愕，一寓于书……（其）书，变动犹鬼神，不可端倪，以此终其身而名后世。”下列书法作品与韩愈所称赞之书法家风格相一致的是

A．李斯《泰山石刻》

B．张旭的《古诗四首》

C．柳公权的《玄秘塔碑》

D．王羲之的《兰亭序》

4.唐朝时，波斯和大食商人把珠宝玉石等奢侈品带到（长安）西市来卖，然后购买丝绸、瓷器等中国特产运回转卖，西市的繁荣超过了东市。下列诗句描写符合材料所反映的西市场景的是

A．“夜市卖菱藕，春船载绮罗”

B．“今朝半醉归草市，指点青帘上酒楼”

C．“天涯同此路，人语各殊方。草市迎江货，津桥税海商”

D．“五陵少年金市东，笑入胡姬酒肆中”

5.“抛弃对物体作有条理的描绘，将染料点在帆布上面，来模仿光线对眼睛的刺激。”这句话描述的是近代哪一绘画流派的艺术特征

A．立体主义

B．现实主义

C．印象主义

D．浪漫主义

6.春秋战国时期，我国古代城市兴起。据《管子》载：“（临淄）凡仕者近宫，不仕与耕者近门，工贾近市。”材料表明。临淄城市建设的主要特点是

A．按人与自然亲近的理念设立居住区

B．严格区分官营和私营手工业作坊区

C．按居住地接近工作地设立居住区

D．严格区分贵族与平民的居住区

7.列宁在总结新经济政策的经验时指出：“在农业和工业之间，除了交换，除了商业，就不可能有别的经济联系。问题的实质就在这里……我们新经济政策的基础和实质全在于此。”材料说明列宁认为其实质是

A．否定市场和货币关系

B．利用工农业恢复发展生产

C．利用商品货币关系发展生产

D．改变生产资料所有制

8.《明史》载：“丁末，帝（崇祯）崩于万岁山，王承恩从死。御书衣襟曰：朕凉德藐躬，上干天咎，然皆诸臣误朕。朕死无面目见祖宗，自去冠冕，以发覆面……”材料反映了崇祯皇帝的政治观是

A．民贵君轻

B．君权至上

C．天人感应

D．天下为公

9.英国物理学家洛奇曾赞叹说:“除了一支笔,一瓶墨水和几张纸以外,再不用任何其他东西,就预言了一颗极其遥远的、人们还不知道的行星的存在,并且敢于对天文观测者说,‘把你的望远镜在某个时刻对准某个方向,你就会看到一颗人们过去从不知道的新行星。’这样的事情,无论是什么时候都是非常令人惊讶和引人入胜的!”洛奇所赞赏的是

A．伽利略的自由落体定律

B．牛顿的经典力学理论

C．普朗克的量子理论

D．爱因斯坦的相对论

10.《社会主义研究》杂志1986年第3期载文指出：“巴黎公社基本上是按照蒲鲁东（法国政治家，经济学家，小资产阶级思想家）的地方自治原则和布朗基的空想共产主义思想建立起来的一个城市自治政权。这反映出巴黎公社

A．是一次有组织有计划的无产阶级革命

B．是世界上第一个社会主义的自治政权

C．缺乏成熟的无产阶级革命理论的指导

D．并没有实施维护无产阶级利益的举措

第1卷参考答案

一.参考题库

1.参考答案：D试题分析：题干阐述了古代中国官学——太学在学人数由少至多的历史现象，注意题眼要求选择这种变化的客观条件，题干关键信息是：“东汉中期”“客观条件”，A不符合东汉中期；B在汉武帝时期已实行；C东汉中期全国的行政机构没有发生较大变化；D105年蔡伦改进造纸术客观上促进了儒学教育的发展，故选D。

考点：中国传统文化主流思想的演变

点评：此题难度较大，解题关键是要抓住题干重要信息，此题主要考查学生的分析理解能力，同时学生要掌握一定的基础知识。

2.参考答案：D试题分析：分析题意，君主专制的刚性是指君主实行王位世袭制，除此之外，没有其它可选择的方法，是严格限制在君主一家的，没有流动性，体现“家天下”特点，官僚高度流动的柔性是指政府所任官僚是不固定的，不是世袭制，即官职没有掌握在一家手中，体现“公天下”特点，所以答案为D。

考点：古代中国的政治制度

点评：此题难度较大，主要考查学生的分析理解