小学美术_《乘上大船游世界》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

教学设计

教学目标：

1、了解有关船的知识，能够用绘画的形式表现各种船。

2、学习过程中，发展学生的观察能力、创新思维和造型表现能力。

3、通过对船文化的了解，提高学生的学习兴趣及创新意识。

课时：共1课时。

课型：造型·表现

教学思路：欣赏--绘制--评价

教学准备：勾线笔、水彩笔

教学重点：了解船的功能、形状特点和表现方法。

教学难点：船的设计造型新颖、实用美观。

教学内容：

一、准备材料

二、引入教学

出示图片：郑和下西洋600周年邮票。

1、提出问题：同学们听过郑和下西洋的故事吗？

教师简述郑和下西洋的历史故事。

2、观察这枚邮票，思考郑和在船队的哪艘船上？这些船它们都有什

么特点？

教师小结：邮票中最大的那艘船是郑和乘坐的，因为他是船队的领导

者。这些船都是木质帆船。

从古至今，船舶作为人类重要的交通工具发挥着重要作用，600年前

郑和乘船下西洋，今天我们乘船游世界，引出课题《乘上大船游世界》。

三、新授

1、思考：什么是船？

利用水的浮力，依靠人力、风帆、发动机等动力，使能在水上移动的

交通运输工具。

你们做过船吗?做过什么样的船？激发学生学习兴趣。

2、出示各式各样船的图片，简述船的发展史，了解船的不同之处。

船的动力：人力、风力、太阳能等。

船的类型：客船、货船、特种船、军舰等。

3、教师板演

（1）、画出海浪（遮挡关系）

设置问题：水下潜艇，用不用先画海浪？

（2）、画出主船体——画出船舱——画出窗户、烟囱、船锚、救生圈

等细节画出装饰线条或花纹。

鼓励学生在教师讲授过程中，及时提出自己的见解。

四、学生制作、教师指导

1、大胆想象，设计出造型风格迥异、功能不同的大船。

2、多用色彩鲜艳、对比强烈的颜色。

3、及时表扬、肯定孩子们好的想法。

五、展示、评价

鼓励每个孩子展示自己的作品并对作品进行说明，邀请其他同学参与

评价，教师进行总结。

六、课后拓展

课下利用废旧材料（具有浮力）制作一艘能够在水中漂浮的船。

七、收拾整理

要求学生们养成良好美术习惯。

学情分析

这一年龄段的学生对画画充满了浓厚的兴趣，他们有强烈的表现

欲望、有丰富的想像力，但需要专业绘画方法的指导。针对一年级的

学生来说，兴趣是美术学习的基本动力之一，所以更要强调学生的感

受、体验和趣味性，把看、画、玩融入课堂。在一种宽松、融洽的氛

围中学习美术，让所有学生轻松接受美术知识。

所以教师应在课堂教学中让学生“动”起来，在了解船的特性的

同时，还要学会“动”手画。课上我会演示船的绘制方法，让孩子们

意识到船的“美”。再通过自己设计绘制，才能真正体会到造型表现

的乐趣。

生活中有着各式各样的船，学生对船有一定的了解。展示各种各

样的船的图片扩展学生的视野，提高学生的学习兴趣。船的功能不同，

造型也多样，因此，学生可以大胆设计风格迥异的船。

教学的同时，我们也要关注个体差异，分层提出作业要求、也要

分层来评价作品。

《乘上大船游世界》效果分析

我结合教学设计从以下几方面，将教学效果分析如下：

一、在引入环节中，我出示了一枚纪念郑和下西洋600年邮票的

图片，简单讲述郑和下西洋的历史故事，还为课程的进行起到了良好

的铺垫作用。

二、轻松又活泼的课堂气氛，让孩子们敢于发表自己的见解，乐

于跟老师和同学们分享自己的作品。

三、多媒体教学的运用，让课程进行的更顺利，让孩子们欣赏到

各式各样的船。例如，载人的大型邮轮、海上巨无霸集装箱货轮、水

下潜水艇、气势恢宏的军舰等等，这些图片激发了孩子们去探索更多

船舶的欲望。

四、《乘上大船游世界》这一课，我在示范画阶段，教孩子们先

用简练的线条去勾勒船的轮廓，再用线条或花纹去丰富画面。这种画

法孩子在创作时完全可以独立完成作品。教师在巡视过程中，不但辅

助孩子们完成作品，更会及时提示孩子们画面中需要完善的地方。举

示孩子们的优秀作品，鼓励孩子们之间相互借鉴、彼此取长补短，大

胆设计、大胆绘制。

五、学生作品完成情况非常好，每个孩子设计的船都风格迥异，

船的用途各种各样，颜色五彩缤纷。孩子们的很多创意都是亮点

载人的大型邮轮、海上巨无霸集装箱货轮、水下潜水艇、气势恢宏的

军舰等等。

教材分析

本课出自人教版第二册的第15课《乘上大船游